【總結(jié)】第二課原始農(nóng)耕生活【學(xué)情分析】七年級學(xué)生可能對歷史這門課程比較陌生,學(xué)習(xí)起來比較困難。但七年級的學(xué)生好奇心強,教師教學(xué)中要注重活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。教師在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,傳授學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察想象能力和獨立思考的能力,使學(xué)生能夠熱愛歷史這門學(xué)科?!窘滩姆治觥勘菊n是在繼第一課基礎(chǔ)上,講述
2025-04-16 22:38
【總結(jié)】假如你是一個生活在原始社會的人,僅靠在野外采集、漁獵為生有哪些不便之處?情況,主要包括:距今時間,生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點,原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。了中國遠(yuǎn)古時代社會的進步。學(xué)法指導(dǎo):認(rèn)真看書,用鉛筆標(biāo)劃,要求:①全:看全書,包括:倒入框、大字、
2024-12-08 06:46
【總結(jié)】多途徑提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力——七年級歷史上冊第二課《原始的農(nóng)耕生活》教學(xué)案例課堂教學(xué)回放:導(dǎo)入語:教師:同學(xué)們,上一節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了元謀人、北京人和山頂洞人的生活狀況?;叵胍幌?,祖國境內(nèi)的遠(yuǎn)古人類的食物來源主要是什么?學(xué)生回答:采集和漁獵,并以采集為主。教師:對。那時候人們僅靠“采集”食物為主,這種狀況在一定程度上可以滿足人們的生存需要,但會有很多不便之處,請同學(xué)們想
2025-04-17 00:05
【總結(jié)】第2課原始農(nóng)耕生活01知識管理知識點1半坡居民的生活半坡遺址距今約6000年,是我國________流域原始農(nóng)耕的典型。房屋________式圓形房屋生產(chǎn)工具磨制________,制造骨器、角器種植作物主要種植________生活生活用具主要是陶器,最具特色的是________
2024-11-19 03:52
【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活一、單項選擇題(請將正確答案填入題后的括號中)1.世界上最早種粟的是()()3.使河姆渡、半坡原始居民過著定居生活的主要原因是(),半坡的原始居民可能用以下什么工具收割()
2024-12-05 05:50
【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.簡述河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。2.掌握河姆渡、半坡原始居民的異同點。(重點)3.掌握大汶口文化時期出現(xiàn)的私有財產(chǎn)和貧富分化這些概念和結(jié)論。(難點)[自主學(xué)習(xí)](用15分鐘時間閱讀課文,找出下列問題并記憶。)1、河姆渡的原始農(nóng)耕距今時間是______;生活
2024-11-23 13:34
【總結(jié)】第2課原始的農(nóng)耕生活【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能:⑴學(xué)生在閱讀課文的基礎(chǔ)上,了解在中華文明起源中我國原始農(nóng)耕經(jīng)濟的發(fā)展水平和主要代表:河姆渡和半坡原始居民的生活情況,主要包括:距今時間,生活地區(qū)、主要農(nóng)作物、居住房屋建筑的主要特點,原始畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展情況。⑵學(xué)生通過小組方式合作學(xué)習(xí),把課文
2024-11-19 23:03
【總結(jié)】執(zhí)教人孫樹茂備課時間2021-9-2NO.課題3、華夏之祖課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),了解遠(yuǎn)古傳說時代中華文明起源的基本概況。通過學(xué)習(xí)認(rèn)識到我們的祖先對人類文明的演進作出了巨大的貢獻,黃帝、炎帝是華夏族的人文初祖,從而激發(fā)學(xué)生的愛國之情,增強民族意識。重點黃
2024-12-02 09:28
【總結(jié)】原始的農(nóng)耕生活骨耜是用動物肩胛骨加工制成,用于翻地掘土用的復(fù)合工具。河姆渡遺址出土的陶豬、陶羊河姆渡原始居民的水井和草頂井架復(fù)原圖你知道水稻的生長環(huán)境嗎?哪個國家是世界上最早種植水稻的國
2024-11-19 04:33
【總結(jié)】居民是________________?,回答問題。(材料解析題)材料一:先是勞動,然后是語言和勞動一起,成了兩個最主要的推動力,在他們的影響下,猿腦就逐漸地過渡到人腦?!鞲袼共牧隙?859年,達爾文提出了著名的生物進化論,并指出人類也同樣是進化的產(chǎn)物。不久,英國博物學(xué)家赫胥黎提出了人猿
2024-11-15 17:15
【總結(jié)】七年級歷史教學(xué)學(xué)案學(xué)科歷史設(shè)計教師徐春娜教授內(nèi)容第19課江南地區(qū)的開發(fā)時間預(yù)設(shè)1課時學(xué)生活動:1.復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。心中有目標(biāo)努力有方向大聲朗讀
2024-11-20 03:08
【總結(jié)】第四課:夏、商、西周的興亡(總第課時)設(shè)計人:使用人:_______班級_______【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1、知道夏、商、西周三代的更替,西周的分封制,區(qū)別開世襲制與禪讓制。2、通過分析分封制的內(nèi)容理
【總結(jié)】-1-原始的農(nóng)耕生活習(xí)題精選(一)單項選擇題1.能在低洼的地方開挖水井的原始居民是()A.北京人B.山頂洞人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民2.半坡原始居民生產(chǎn)的陶器主要是()A.彩陶B.黑陶C.白陶D紅陶3.世界上最早種植水稻的人是()A.北京人
2024-11-22 02:01
【總結(jié)】第2課原始農(nóng)耕生活(1課時)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀課文,了解在中華文明起源的過程中我國原始農(nóng)耕生活的主要情況:河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活。2.通過學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生歷史文物圖,尋找途中較為明顯的、主要的歷史信息,結(jié)合已有知識,初步分析、解釋圖中歷史信息,做出簡單的或主要的歷史結(jié)論的能力。3
2024-11-28 12:05