【文章內容簡介】 點，既準確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立 時代責任感。同學們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。 小學階段是學生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期，學校、家庭和社會都有責任和義務為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們相信，通過教育工作者深入細致的工作，以及家庭、社會的緊密配合，道德教育中存在的 “ 知、信、行 ” 斷層問題是可以逐步得到解決的。 “ 知理、信真、篤行 ” 必將統(tǒng)一，文明道德之花必將處處綻開。 的學期開始了，我擔任四年級的班主任。學生各個方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉折。所以，從這學期開始， 我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養(yǎng)成教育為基準，全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計劃安排如下： 一、加強常規(guī)教育 抓好常規(guī)的文明、禮貌、紀律、衛(wèi)生等工作，提出 “ 七講一愛 ” 即講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發(fā)學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛(wèi)生的積極性，形成良好的班風。 利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相 關的材料要整理好。對每天班級發(fā)生的不良情況及時總結反思，尤其在晨會上，堅持讓學生背誦《小學生日常行為規(guī)范》，提高學生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。 抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環(huán)境里學習，培養(yǎng)學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續(xù)加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。 協(xié)調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現(xiàn)出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學 生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯(lián)系，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現(xiàn)，使學校和家庭聯(lián)系暢通，步調一致。 二、配合學校，做好各項工作 以發(fā)表文章的同學為榜樣，激發(fā)同學們的寫作興趣。 本學期繼續(xù)組織好 “ 小學社會綜合實踐活動 ” ，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。 學校德育工作方案 2023 篇 5 一、指導思想： 以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》為指導，根據(jù)省教育廳、市教育局《關于實施 “ 德育導師制 ” 的指導意見》的精神，為進一步加強和改進我校學生思想道德建設，本著加強德育師資力量，強化教師育人功能，落實 “ 人人都是德育工作者 ” 的德育理念，以 “ 面向全體學生，不讓一個學生掉隊 ” 為宗旨，充分滿足學生成長的個性化需求，整合教育資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范等方面 “ 一對一 ” 的指導，構建 “ 以人為本 ” 的學校德育管理工作新模式，形成 “ 全員育人、全程育人、全面育人 ” 的新局面，努力探索新形勢下 學校德育工作新模式，從而達到引導學生積極向上、健康發(fā)展的目的，結合我校實際，從本學期開始實行德育導師制，特制訂蓬朗中心小學 “ 德育導師制 ” 實施方案。 二、目的意義 動員多方力量，整合多種資源，努力做到不使一個學生掉隊，形成學校 “ 全員育人 ” 的局面。 實施親情化和個性化的德育，進一步融洽師生關系，提高德育的實效性。 “ 一對一 ” 指導，重在過程，動態(tài)把握學生的發(fā)展軌跡。 三、組織機構與導師隊伍： 學校成立由校長室、學校行政班子為領導的德育導師制實施領導小組。 德育導師制實施領導小組 組長 副組長 組員 德育導師隊伍 經領導小組研究決定，決定自本學期起試行德育導師制，要求全體教師參與德育導師工作，人人成為學生的德育導師。導師隊伍由學校領導、年級組長及部分任課教師組成，其中學校領導分到各年級組，具體情況如下： 一年級：分管領導各班班主任 二年級：分管領導各班班主任 三年級：分管領導各班班主任 四年級：分管領導各班班主任 五年級：分管領導各班班主任 六年級：分管領導各班班主任 四、主要職責： 德育導師要有重點地與部分學生結對，進行經常性的思想道德、心理健康、行為習慣的培養(yǎng)引導，并對全體學生的學習、生活等多 方面進行關心和幫助。 領導小組工作職責 學校德育導師領導小組主要負責指導全校德育導師制工作的實施，制訂工作計劃，召開有關德育工作會議、經驗交流會議，對德育導師工作進行總結，提出改進意見和建議，并于學期結束時對各德育導師工作進行考核和評定。 德育導師工作職責 （ 1）了解學生，關心學生，尊重學生。 （ 2）教育學生努力學習科學文化知識、幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，輔導學生掌握正確的學習方法，努力提高學習成績。 （ 3）關心學生課外生活，指導學生參加有益身心健康的課外活動，培養(yǎng)學生興趣和個性特長。 （ 4）協(xié)助學校對學生進行安全、心理健康方面的教育。 （ 5）經常與學生家長取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。 （ 6）與班主任、任課老師及其他教師隨機交流情況與工作經驗。 （ 7）認真學習有關發(fā)展心理學、教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高 “ 導 ” 的素養(yǎng)，利用談心、集體活動、家訪等形式履行好各項應盡職責。 （ 8）德育導師應為學生做好有關成長檔案記錄，相應做好有關記錄，要及時積累撰寫德育導師案例，每學年不少于 1 篇。 五、具體做法及要求： 摸底調查：調查各班需要導師輔導的學生，選擇確定受導，尤其是家 庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學習有困難等特殊學生群體。 成立輔導小組：每位德育導師與所指導的學生構成一個小組，原則上 1 位導師指導 1— 2 名學生。 要求： （ 1）德育導師應根據(jù)不同學生的個性需求，采取個性化、親情化的教育方法。 （ 2）導師應認真傾聽學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和疑惑。 （ 3）導師必須做到： 每周必須至少進行一次談心、輔導等；每月必須與家長聯(lián)絡一次，每學期進行一次家訪。 定期了解和分析學生情況，當學生取得成績、 進步時及時給予表揚和鼓勵，當學生遇到困難或麻煩時給予熱情幫助。 要幫助學生改掉一個不良行為習慣，幫助學生養(yǎng)成一種興趣愛好，要努力改變受導學生的現(xiàn)狀。 要全面了解學生，注重教育的針對性和實效性，堅持正面教育為主，積極進行教育引導，要尊重學生，依法執(zhí)教，嚴禁體罰和變相體罰。 六、德育導師工作的考核評價： 學校每學期對導師的工作進行一次考核評價，對成績顯著者給予表揚與獎勵，對工作薄弱或失誤者提出批評。 德育導師制工作考核結果記入導師個人業(yè)務檔案，并與年度考核、獎勵、評優(yōu)、職務晉升等掛鉤。 學校德育工作方案 2023 篇 6 一、指導思想 倡導 提升每一個學生的學習、就業(yè)、生活品質 的專業(yè)教學理念，繼續(xù)堅持 以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，以質量促發(fā)展 的工作原則，以促進我專業(yè)部學生和教師的共同發(fā)展為目標，正視現(xiàn)狀，積極開拓，穩(wěn)步前進，真正推進專業(yè)部的內涵建設。 二、專業(yè)部工作梳理 （一）常規(guī)工作 做好會展、物流、會計三個專業(yè)的專業(yè)調研工作。針對會展專業(yè) 重點不重 的現(xiàn)實狀況，延續(xù)上學年的工作，繼續(xù)從專業(yè)調研、專業(yè)教學計劃研討、專業(yè)教學質量跟蹤、學生調研、師資調研、班主任工作調研、學生就業(yè)去向等著手，深入調查，在做 好校內調查的基礎上，走出校園，走進行業(yè)，以教研組為首，全體專業(yè)教師參與，形成具有深度的密切結合行業(yè)企業(yè)現(xiàn)實的調研報告，作為指導專業(yè)發(fā)展的重要現(xiàn)實依據(jù)之一。 進一步落實專業(yè)部教師的教學互動，推進專業(yè)深度教研，結合教師本人撰寫的 3 年發(fā)展規(guī)劃，為教師發(fā)展營造機會、提供平臺，繼續(xù)推進專業(yè)教師的梯隊建設和 雙師型 發(fā)展建設，尤其是繼續(xù)做好轉行教師的專業(yè)學習和發(fā)展工作。 加強教學督查，強化課程的執(zhí)行力度，做好專業(yè)部主任、教研組長的教學檢查，做到有檢查，有反饋，有跟進。 落實 12 級會展專業(yè)分方向工作，做到穩(wěn)妥、謹慎、周到。落實會展專業(yè)營銷與策劃方向學生專業(yè)服裝統(tǒng)一征訂工作。 做好專業(yè)部各項檔案資料的收集管理工作，規(guī)范會展開放實訓中心、物流實訓室及兩個專業(yè)機房的實訓管理工作及使用記錄工作，會展實訓中心一周一報，其余實訓室不定期抽查，為各項檢查做好準備的同時作為完善管理工作的內容之一，便于總結提升。 （二）重點工作 會展重點專業(yè)建設 本學期將繼續(xù)從專業(yè)調研、專業(yè)教學計劃研