【總結(jié)】第一課文明社會(huì)的曙光教學(xué)目標(biāo):1.知識(shí)與能力:了解歷史領(lǐng)域的考古知識(shí),知道人類是由古猿進(jìn)化來(lái)的;了解文明的進(jìn)程。2.過(guò)程與方法:收集遠(yuǎn)古人類的資料,了解遠(yuǎn)古人類從低級(jí)到高級(jí)的進(jìn)化過(guò)程,培養(yǎng)收集、整理資料的能力;了解原始社會(huì)的狀況,培養(yǎng)豐富的歷史想象力。
2024-11-20 02:41
【總結(jié)】 通過(guò)讀了《資治通鑒》這本書(shū)后有些感想,在異鄉(xiāng)城市的深夜,想千載世事沉浮,越發(fā)覺(jué)得自己渺小,出門正寒雨瀟瀟,恍惚間不知今夕何夕,在此分享讀書(shū)心得體會(huì)。下面是小編為大家收集整理的《資治通鑒》讀書(shū)心得體會(huì),歡迎大家閱讀?! 顿Y治通鑒》讀書(shū)心得體會(huì) 《資治通鑒》宋代著名史學(xué)家司馬光歷時(shí)19年編纂而成的史學(xué)巨著。至今為止我國(guó)最大的一般編年史,貫古通今,全書(shū)294卷,上起周威烈王姬午前403
2025-04-15 04:12
【總結(jié)】傳媒的發(fā)展信息的發(fā)出者————————信息的接收者傳遞傳遞的時(shí)間傳遞的空間傳遞的內(nèi)容第一類傳媒信息的發(fā)出者和接受者都依靠人體自身的感官口語(yǔ)體語(yǔ)(表情)活動(dòng)區(qū)談?wù)勀銓?duì)第一類傳媒的看法?第二類傳媒信息的發(fā)出者開(kāi)始使用一定的傳播設(shè)施信息的接受者依靠感官接受
2024-12-08 05:44
【總結(jié)】第五單元社區(qū)生活第十課走進(jìn)社區(qū)1、社區(qū)是人們生活的區(qū)域(1)社區(qū)意識(shí)——人們?cè)陂L(zhǎng)期的共同的社區(qū)生活中形成(2)社區(qū)分類(根據(jù)社區(qū)的主要功能)2、社區(qū)的主要管理機(jī)構(gòu)和服務(wù)功能(1)基層管理機(jī)構(gòu)(居委會(huì)、村委會(huì)、物業(yè)管理公司)(2)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)功能、政治功能、文化功能和管理功能
2024-11-28 01:52
【總結(jié)】第十一課建設(shè)美好社區(qū)滬教版七年級(jí)上描述你家所在社區(qū)
2024-12-08 07:15
【總結(jié)】第七課工業(yè)文明的前奏——新航路的開(kāi)辟教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能:新航路開(kāi)辟的原因及客觀條件;新航路開(kāi)辟的經(jīng)過(guò)及主要航線的開(kāi)辟;新航路開(kāi)辟的影響2、方法與過(guò)程:⑴引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合新航路開(kāi)辟的原因、經(jīng)過(guò)及殖民擴(kuò)張一目的內(nèi)容,分析新航路開(kāi)辟的影響,培養(yǎng)學(xué)生分析歸納問(wèn)題的能力。⑵引導(dǎo)學(xué)生分
2024-12-14 22:56
【總結(jié)】中國(guó)古代農(nóng)民我國(guó)農(nóng)業(yè)的發(fā)源地在哪里?黃河流域和長(zhǎng)江流域我國(guó)古代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系具有怎樣的特點(diǎn)呢?它是一種精耕細(xì)作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系精耕細(xì)作的原因1、我國(guó)國(guó)土面積廣大,但可資利用的土地面積少。2、我國(guó)的土壤條件惡劣,多為鹽堿地或紅壤等。3、我國(guó)山脈縱橫,地勢(shì)復(fù)雜,大部分地區(qū)處在西北大陸干旱風(fēng)和東南海洋風(fēng)影響區(qū)
2024-11-19 10:31
【總結(jié)】中國(guó)古代政治狀況理論上神話皇權(quán)?稱謂:王、天子、皇帝、稱孤道寡、龍鳳?器物:玉璽、皇冠、皇袍、赤黃色、皇宮制度上獨(dú)裁專斷?擁有天下,生殺予奪?大權(quán)獨(dú)攬,統(tǒng)帥軍隊(duì)?金科玉律,為所欲為普天之下,莫非王土。率土之濱,莫非王臣六合之內(nèi),皇帝之土,人跡所至,無(wú)不臣者君為臣綱,君要臣死,臣不得不死
2024-11-19 10:30
【總結(jié)】學(xué)派春秋時(shí)期戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家儒家兵家法家復(fù)習(xí)1?西周統(tǒng)治者為了鞏固奴隸制政權(quán),在政治上實(shí)行什么制度?答:分封制。?說(shuō)一說(shuō)下列學(xué)派在春秋戰(zhàn)國(guó)的代表人物:老子莊子孔子孟子孫子孫臏(商鞅)韓非子下一步復(fù)習(xí)21.中國(guó)歷史上
【總結(jié)】科目歷史年級(jí)八班級(jí)12345[來(lái)時(shí)間07年3月1日課題第一課鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕中國(guó)和世界形勢(shì)的分析,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到當(dāng)時(shí)清潮封建統(tǒng)治下的中國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于世界發(fā)展的時(shí)代1、潮流。2、通過(guò)對(duì)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因的分析,使學(xué)
2024-11-19 22:27
【總結(jié)】科目歷史年級(jí)八班級(jí)145時(shí)間07年4月1日課題第九課五四運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)一、情感、態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)通過(guò)五四運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,認(rèn)識(shí)愛(ài)國(guó)主義具有時(shí)代內(nèi)涵:在民族危機(jī)的時(shí)代,學(xué)生發(fā)動(dòng)反帝愛(ài)國(guó)的五四運(yùn)動(dòng)是愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn);那么在和平發(fā)展的今天,讀好書(shū),用科技知識(shí)和現(xiàn)代意識(shí)
2024-11-19 19:25
【總結(jié)】《歷史與社會(huì)》八年級(jí)下冊(cè)第二單元教材分析新課程備課材料第一單元晚清的危機(jī)與變革本單元的地位、作用:重點(diǎn)之重進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的絕好材料兩條線索:一條是中國(guó)受到外國(guó)資本主義的侵略,從獨(dú)立的封建國(guó)家逐漸變成半殖民地半封建國(guó)家,中國(guó)在這個(gè)泥潭中越陷越深。五次戰(zhàn)爭(zhēng)(鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)
2024-12-08 08:33
【總結(jié)】第1頁(yè)(共8頁(yè))閱讀《資治通鑒》之所悟通過(guò)《資治通鑒》,對(duì)中國(guó)古代的各家智謀文化有了一定的了解,也對(duì)如何了解人性,尊重人性有了較為深刻的認(rèn)識(shí),如何才能把這種認(rèn)識(shí)運(yùn)用于日常工作管理之中。中國(guó)智謀文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早在公元前就已經(jīng)形成了多個(gè)相互獨(dú)立的理論體系。首先我就道家、兵家、縱橫家的智謀作一些相應(yīng)的說(shuō)明,以使人們對(duì)中國(guó)管理文化之先進(jìn)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)。但為什么
2025-05-10 15:13
【總結(jié)】第三節(jié)列強(qiáng)對(duì)世界的瓜分教學(xué)目的一、要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識(shí)亞洲國(guó)家進(jìn)一步殖民地半殖民地化;1884——1885年柏林會(huì)議的重要文件、性質(zhì)、標(biāo)志;帝國(guó)主義瓜分非洲的高潮;英美等國(guó)加緊向拉丁美洲滲透;美國(guó)在拉丁美洲殖民擴(kuò)張;世界殖民體系的形成及評(píng)價(jià);資本主義世界體系的形成。二、要求學(xué)生認(rèn)識(shí)1.通過(guò)對(duì)本節(jié)的分析
2024-12-09 06:35
【總結(jié)】九年級(jí)歷史與社會(huì)第一單元測(cè)試卷班級(jí)姓名學(xué)號(hào)一、選一選40%1.無(wú)論在什么地方和場(chǎng)合,現(xiàn)代生活中的人們有一個(gè)共同的身份是()A.生產(chǎn)者B消費(fèi)者C經(jīng)營(yíng)者D營(yíng)銷員2.在日常生活中,最常見(jiàn)的消費(fèi)行為是在市場(chǎng)上(
2024-11-15 20:21