河大版語文八下送東陽馬生序word學案(編輯修改稿)
2024-12-26 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 ，用筆；手，名詞作狀語，動手） 戴朱纓寶飾之帽。（寶，名詞作狀語，用珠寶；朱纓，名詞作狀語，用紅纓） 古今異義 余幼時即嗜學（余：古義為我，今義為剩下，余下） 媵人 持湯沃灌 （湯：古義為熱水；今義指湯水） 走送之。（走，古義為跑，今義為行走，走路） 寓逆旅（逆：古義為迎，今義為逆向，相反方向） 窮冬烈風（窮：古義為深，今義為貧窮，窮盡） 嘗趨百里外（趨：古義為奔赴，今義為趨勢） 日再食 (再：古義為兩次，今義為又） 以是人多以書假余（是：古義為因此，今義為判斷動詞，是；假：古義借，今義與真相對） 卒獲有所聞（卒：古義：終于 今義： 小兵） 右備容臭 (xi249。) （臭：古義：香氣 今義：（ ch242。u）臭氣，氣味難聞） 以中有足樂者（中：古義：心中 今義：表界限） 有司業(yè)、博士為之師（博士：古義：大儒，博學之士 今義：碩士后的學位） 通假字 1 四支僵勁不能動（支：通 “肢 ”，四肢） 2 同舍生皆被綺繡（被：通 “披 ”，穿） 合作交流 1 閱讀課文 第二段 ．整體感知 結合注釋，翻譯課文。 這一段的中心意思是什么 ?請簡要概括。 這一段是講述作者本人求 書、求師 的艱難 合作交流 2 閱讀課文 第二段 ．整體感
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1