浙教版科學(xué)七下動(dòng)物的生命周期word說(shuō)課教案(編輯修改稿)
2024-12-26 02:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 本節(jié)課的難點(diǎn)。 為了更好地使教學(xué)重難點(diǎn)得以突破，我主要采用探究研討法，并輔之以多媒體展示等方法開展教學(xué)活動(dòng)，便于學(xué)生在自主探究的基礎(chǔ)上達(dá)成原有經(jīng)驗(yàn)和新經(jīng)驗(yàn)的雙向建構(gòu)。 基于以上分析，為更好地實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程安排如下： 首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)。我將利用謎語(yǔ)設(shè)置一個(gè)情境，讓學(xué)生 猜測(cè)一種神奇的動(dòng)物， 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入人類這個(gè)教學(xué)情境，接著類比海龜、貓、恐龍等，自然而然引出動(dòng)物的生命周期。這個(gè)過(guò)程能很好調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。 在新 課講授方面，我將分為三個(gè)板塊來(lái)進(jìn)行教學(xué)，采用游戲、視頻、小組探究活動(dòng)等開展教學(xué)。 板塊 1—— 人的一生 在導(dǎo)入的基礎(chǔ)上，學(xué)生在給出的打亂的人生長(zhǎng)各階段的圖片基礎(chǔ)上，通過(guò)探究拼圖游戲來(lái)完成人一生的各個(gè)階段。在拼圖背景下，我詢問(wèn)學(xué)生拼圖的原因，引導(dǎo)學(xué)生探究總結(jié)人一生各階段的特點(diǎn)。接著，我安排了一個(gè)游戲環(huán)節(jié) —— 慧眼識(shí)英雄，向?qū)W生展示班級(jí)一名同學(xué)和一位明星的照片，讓學(xué)生猜測(cè)照片人物
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