人教版地理七下澳大利亞word說課教案(編輯修改稿)
2024-12-25 09:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 澳大利亞以發(fā)達的農(nóng)牧業(yè)為主的經(jīng)濟特征。 （二）教學難點 １、澳大利亞有獨特古老生物的原因。 ２、分析區(qū)域地理各要素間的內(nèi)在聯(lián)系。 二、說教法 根據(jù)地理教學的一般特點和初中生的認知規(guī)律，采用以下兩種主要教法： ① 自學討論法：通過教師提出的自學提綱，引導(dǎo)學生讀書讀圖，找出解決問題的辦法，促使學生 積極思維，在主動的學習中獲取知識，變學會為會學，填寫知識結(jié)構(gòu)建立知識結(jié)構(gòu)體系。 ② 圖導(dǎo)圖練法；通過教師指導(dǎo)學生動眼識圖、動腦析圖、動口說圖和動手繪圖等多項措施的訓(xùn)練過程，理解和鞏固地理知識，培養(yǎng)用圖習慣和發(fā)展地理智能。 教學用具：教學掛圖。 三、說學法 1．讀；培養(yǎng)學生閱讀地理課文和地理插圖的習慣和能力，正確掌握閱讀插圖的步驟和方法—圖文結(jié)合讀。
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