【總結】認識運動一、教學目標知識與技能[來源:學科網]1.認識建立質點模型的意義和方法能根據具體情況將物體簡化為質點,知道它是一種科學的抽象,知道科學抽象是一種普遍的研究方法。2.理解參考系的選取在物理中的作用,會根據實際情況選定參考系。3.通過實例理解參考系,知道參考系的概念及運動的關系,會用坐標系描述物體的位置。過程與方
2024-12-09 05:25
【總結】物體運動的速度一、教學目標【知識目標】,知道速度是表示運動快慢的物理量,知道它的定義,公式符號和單位,知道它是矢量;,知道瞬時速度的概念,知道瞬時速度與平均速度的關系;知道速度和速率以及它們的區(qū)別;,認識各種儀表中的速度;的物理意義?!灸芰δ繕恕?.運用平均速度的定義,把變速直線運動等效成勻速直線運動處理,
2024-11-20 01:39
【總結】第三章相互作用課題2彈力授課人:蕪湖七中吳齊授課班級:蕪湖七中高一(宏)
2024-11-19 09:44
【總結】彈力教學目標:一、知識目標1、知道什么是彈力以及彈力產生的條件2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力,能在力的圖示(力的示意圖)中正確畫出他們的方向。3、知道形變越大,彈力越大,知道彈簧的彈力跟彈簧伸長(或縮短)的長度成正比二、能力目標:培養(yǎng)學生在實際問題中能夠確定彈
2024-12-09 01:01
【總結】“研究摩擦力”教案教學目標知識與技能:1.認識滑動摩擦的規(guī)律,知道滑動摩擦因數與相互接觸的物體的材料和接觸面的粗糙程度有關。2.能運用動摩擦因數計算摩擦力。3.認識靜摩擦的規(guī)律,知道靜摩擦力的變化范圍及最大值。4.知道最大靜摩擦力略大于滑動摩擦力。過程與方法:1.經歷探究實驗的過程,學習從實驗結果總結規(guī)律的方
2024-11-20 01:38
【總結】【金版學案】2021-2021高中物理第三章第一節(jié)探究形變與彈力的關系練習粵教版必修11.物體的形狀或體積發(fā)生改變,簡稱為形變,常見的形變形式有拉伸(或壓縮)形變、彎曲形變、扭轉形變2.彈力的概念:發(fā)生形狀改變的物體對使其產生形變物體的作用力.產生條件:(1)直接接觸;(2)發(fā)生彈性形變3.彈力
2024-12-03 13:08
【總結】探究牛頓第二定律教學目標:一、知識目標1.理解加速度與力和質量的關系;2.理解牛頓第二定律的內容,知道定律的確切含義;3.知道得到牛頓第二定律的實驗過程。二、能力目標培養(yǎng)學生的實驗能力、分析能力和解決問題的能力。三、德育目標
2024-12-08 21:40
【總結】探究牛頓第二定律教學目標:★知識與技能要求學生認真看書,明確用“比較”的方法測量加速度;探究加速度與力、質[來源:學_科_網Z_X_X_K]量的關系;作出a-F、a-1/m圖象。★過程與方法1.在學生實驗的基礎上得出a∝F、a∝1/m的實驗結論,并使學生對牛頓第二定律有初步的理解。
2024-11-20 01:37
【總結】牛頓第二定律班級________姓名________學號_____學習目標:。,知道牛頓第二定律表達式的確切含義。。學習重點:牛頓第二定律學習難點:牛頓第二定律主要內容:一、牛頓第二定律1.公式推導:2.語言表述:3.公式表達:①數學
2024-12-09 05:23
【總結】彈力·能力測試AB卷及答案A卷1.一圓球和兩塊光滑板接觸,底下的一塊板水平.正確畫出小球受力圖(圖1-21)的是[]2.如圖1-22所示,彈簧秤和細線的重力及一切摩擦不計,物重G=1N,則彈簧秤A和B的示數分別為[][來源:學|科|網]A.1N
2024-12-03 10:02
【總結】第二節(jié)影響加速度的因素第三節(jié)探究物體運動與受力的關系目標導讀1.通過實驗探究加速度與力和質量的定量關系.2.學會用控制變量法探究加速度與力、質量的關系.3.能用“化曲為直”的思想處理物理量之間的反比關系.4.培養(yǎng)學生動手操作能力.預習梳理1.在探究加速度與力、質量的關系時,先讓其中一個量保持不變,來探究其他兩個量
2024-11-17 06:43
【總結】牛頓第二定律知識回顧?。?,慣性越大,?物體運動狀態(tài)越難改變,?加速度越小。一、探究加速度與力、質量的關系:a、F、m之間的關系?:控制變量:①m一定時,F(xiàn)越大a越大
2024-11-17 12:33
【總結】第四章力與運動第三節(jié)探究牛頓第二定律1、理解加速度與物體受到的合外力、物體質量的定量關系。學習目標2、知道測量加速度大小的方法。3、了解氣墊導軌減小摩擦的原理。4、了解光電門及數字計時器在實驗中發(fā)揮的作用。一、氣墊導軌研究加速度與質量、合外力的關系時,小車與木板間的摩擦力是導致誤差的
2024-11-17 12:32
【總結】§探究牛頓第二定律作業(yè)評講?《同步訓練》,并說明理由:?⑴物體受到的合外力越大,速度越大.?⑵物體在和外力作用下作加速直線運動,合外力逐漸減小時,物體的速度逐漸減小.解答:⑴在物體質量不變的條件下,合外力越大,加速度越大.但是速度則不一定大.解答:⑵在物體質量不變的條件下,合外力逐