粵教版必修三雨霖鈴教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-26 01:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 合大家的 意見(jiàn)，我們可以這樣來(lái)確定《雨霖鈴》的感情基調(diào)：悲戚低沉。 好，請(qǐng)同學(xué)們醞釀一下情緒，讓我們帶著這樣的情感來(lái)朗誦一下這首詞。 學(xué)生齊誦。 五、我們還可以把這首詞處理得更細(xì)膩一些。要想用聲音更細(xì)膩地處理這首詞，有個(gè)前提，那就是得深刻地理解這首詞。 讓我們一起進(jìn)入到這首詞的血肉和肌理中去。 我們先把上闋一起來(lái)讀一下。 學(xué)生齊讀。 解讀第一句話“寒蟬凄切。對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇?！? 這句話，一眼看過(guò)去，就是一句寫(xiě)景的文字。就這句話，我的一個(gè)朋友曾經(jīng)打了一個(gè)很有趣的比方，他說(shuō)，這句話就好比是一篇日記的開(kāi)頭，僅僅是為了交代 時(shí)間、地點(diǎn)、天氣狀況，所以我們應(yīng)當(dāng)以一種平和的敘述語(yǔ)氣來(lái)讀這句話（師用“敘述語(yǔ)氣”范讀），這樣來(lái)處理好不好？ 生答：不好。 師問(wèn)：為什么？ 學(xué)生發(fā)言指出此句話雖明寫(xiě)景，卻暗含情，環(huán)境氛圍多悲戚之意。 教師明確：這句話作者以凄涼的環(huán)境來(lái)暗寓他凄涼的離愁。所以，此句起調(diào)應(yīng)起得低沉傷郁，句與句之間應(yīng)做稍長(zhǎng)的停頓，要讀出“悲”、“涼”的味道來(lái)。 解讀“都門(mén)帳飲無(wú)緒。留戀處，蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)零噎。” 隨便抽一個(gè)同學(xué)。 （讓他想象）現(xiàn)在，你馬上要和你的一個(gè)最要好的朋
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