蘇少版美術(shù)四下色彩的對(duì)比與和諧教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-26 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感受生活中色彩對(duì)比與和諧：欣賞圖片，讓學(xué)生談?wù)劗?huà)面色彩給我們的感受，讓學(xué)生試著說(shuō)出哪些色彩是對(duì)比色，哪些色彩是和諧色。 板書(shū)歸類(lèi)歸納： 對(duì)比色：紅和綠、黃和紫、藍(lán)和橙。 和諧色：藍(lán)和綠、紅和 橙、紫和紅等等。 【設(shè)計(jì)意圖】 通過(guò)教師的示范，學(xué)生能夠直觀(guān)的看到教師折疊剪紙的一個(gè)過(guò)程。同時(shí)，能夠清晰學(xué)生學(xué)習(xí)的思路。要是在課程上教師不做示范來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，那么學(xué)生就有可能無(wú)從入手 。 三、討論與交流 同學(xué)分 4— 6 人一小組開(kāi)展活動(dòng)。 試一試：同學(xué)先自學(xué)教材，探索剪紙方法，找出剪紙中的問(wèn)題所在。還可以拿出一張紙，試著折一折、剪一剪。 談一談：同學(xué)將自學(xué)成果以及自己的嘗試的結(jié)果與同伴交換意見(jiàn)。 【設(shè)計(jì)意圖】 強(qiáng)調(diào)“自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)”在美術(shù)課堂中的運(yùn)用，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、獲得結(jié)論。 四、設(shè)計(jì)與操作 想一想：同學(xué)線(xiàn)構(gòu)思，確定一個(gè)圖案設(shè)計(jì)稿。 畫(huà)一畫(huà)：勾勒出形象的外輪廓，線(xiàn)條部分適當(dāng)加粗，需要剪去的部分和留下的部分分別做不同的記號(hào)，里面的細(xì)節(jié)部分可不畫(huà)。如果是對(duì)稱(chēng)剪紙，則先折后畫(huà)。
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