5區(qū)學(xué)科帶頭人表彰與管理推進(jìn)會(huì)講話稿(編輯修改稿)
2024-09-04 18:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和書寫。 當(dāng)時(shí)每上完一節(jié)課，都會(huì)逼著自己去反思這節(jié)課的成功與失敗之處，什么地方?jīng)]有處理好，什么地方?jīng)]有講透，什么地方如果換一種表述形式效果是不是會(huì)好一點(diǎn)，當(dāng)學(xué)習(xí)了一種新的教育理念和方法后，總是想，能不能在自己的班上試一試，有哪些地方不合適，應(yīng)該如何去改造它。當(dāng)時(shí)帶兩個(gè)教學(xué)班，在一個(gè)教學(xué)班完成教學(xué)之后，利用課間時(shí)間去思考上面的這些問題，馬上到另一個(gè)教學(xué)班去實(shí)踐，觀察教學(xué)效 果，是不是好了一點(diǎn)，還有哪些改進(jìn)的地方。時(shí)至今日，教學(xué)后進(jìn)行反思，已經(jīng)成為了一種習(xí)慣，這種習(xí)慣也延伸到我工作的其它方面，使我受益不少。 沉淀不深的一個(gè)重要原因是教育理論淺薄，所以很認(rèn)真地去讀書，我還記得我讀的第一本教育書籍是《給教師的一百條建議》，這是一本很有名的書，但是真正完全讀完的應(yīng)該不多。當(dāng)時(shí)也怕自己會(huì)半途而廢，所以給自己定下了任務(wù)，每天讀一篇，而且一 第 3 頁 共 4 頁 定要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，寫下
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