5農(nóng)村小學(xué)如何踐行自主合作學(xué)習(xí)模式(編輯修改稿)
2024-09-04 05:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 們?cè)跔?zhēng) 辯中獲得啟迪，獲得靈感；在傾聽中得到啟迪；在需要幫助時(shí)，有來自伙伴的援助，讓他們既準(zhǔn)確又迅速的去完成一個(gè)人難以完成的任務(wù)；另外，在每個(gè)重要的環(huán)節(jié)學(xué)生具備感性知識(shí)的時(shí)候，引導(dǎo)他們合作探究，讓他們領(lǐng)略他人思維的策略和方法。 質(zhì)疑是點(diǎn)燃智慧的火花，是打開知識(shí)大門的鑰匙，讓學(xué)生除了傾聽別人的發(fā)言，博采眾家之長的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，對(duì)別人的意見進(jìn)行批判的接受，而不是盲從。例如，教學(xué)“ 除數(shù)是小數(shù)的除法 ” 時(shí)，計(jì)算 247。=67247。22=3……1 ，剛開始大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為是正確的，只有極少的學(xué)生感 覺不正確，這里就引起了學(xué)生的疑問。此時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，去探究問題的實(shí)質(zhì)，找出正確的結(jié)論。 四、點(diǎn)撥升華，在教師的引導(dǎo)下建構(gòu)與提高。 學(xué)生在自主探究和合作交流中，教師不是一個(gè)旁觀者，而是一個(gè)積極
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