4論激勵(lì)理論在思想政治工作中的作用(編輯修改稿)
2024-09-04 01:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 個(gè)人在饑餓時(shí)是不會(huì)對(duì)其它任何事物感興趣的，他的主要?jiǎng)恿κ切械绞澄铩Ｔ诮裉?，仍然還有許多家庭不能滿足這些基本的生理需求。作為輔導(dǎo)員就首先應(yīng)該解決的就是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在 第 3 頁 共 5 頁 生活方面的后顧之憂，可以運(yùn)用獎(jiǎng)、勤、助、貸、等機(jī)制為學(xué)生提供較為優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境；并以次為契機(jī)加強(qiáng)學(xué)生的感恩教育。另外，還可以適時(shí)適度地給他們一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們體會(huì)到回報(bào)感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)工作的積極性和熱情。 篇二：激勵(lì)理論在高校思想政治工作中應(yīng)用 激勵(lì)理論在高校思想政治工作中的應(yīng)用 摘要：高校思想政治工作的對(duì)象是人，作為一線專職輔導(dǎo)員管理服務(wù)的對(duì)象即是當(dāng)代大學(xué)生。所有工作的開展都是為了調(diào)動(dòng)大學(xué)生內(nèi)在的積極性，使之成為適應(yīng)社會(huì)需要的有用人才。而人的積極性來源于自身的需要，受行為和效果反饋?zhàn)饔玫挠绊?，因此作為輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)在研究激勵(lì) 理論的基礎(chǔ)上，善于將各種有效的激勵(lì)手段應(yīng)用到高校思想政治工作中去，以解決大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和心理等不同層面的實(shí)際問題，同時(shí)，也實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生自我價(jià)值的提升。關(guān)鍵詞：激勵(lì)高校教育管理 中圖分類號(hào)： g647 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： a 文章編號(hào)： 16721578（ 2
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