4論激勵理論在思想政治工作中的作用-閱讀頁
2024-09-04 01:51本頁面
【正文】 以來，隨著激勵在管理活動中的增強形成和發(fā)展起來的一種現(xiàn)代管理理論，它通常被分為三類：內(nèi)容激勵理論、行為改造理論和過程激勵理論。研究表明：經(jīng)過激勵的行為與未 第 4 頁 共 5 頁 經(jīng)過激勵的行為效果大不相同。因此輔導員可以運用各種有效的激勵手段，以激發(fā)、勉勵和鼓勵為原則，采取一定措施，激發(fā)學生的學習興趣、熱情和愿望，進而促使學生積極主動地去掌握需要學習的知識技能和行為準則，提高學生各方面素質。因此，對于提高高校的教育水平，重點在于加強思想政治工作。 [關鍵詞 ]高校；思想政治工作；問題；激勵理論；運用 國家經(jīng)濟的發(fā)展對人才質量的要求越來越高，高校是培 養(yǎng)人才的基地，承擔著培養(yǎng)新一代人才的重擔，在國家發(fā)展方面起著關鍵性的作用。 一、目前，我國高校思想政治教育工作中存在的一些問題 思想政治工作目標對象廣泛，針對性不強 高校教育的普及面很廣，也包括高職、高專等各類院校，各個學校都有自身不同的特點，培養(yǎng)的對象也各不相同，本科高等院校的學生專業(yè)理論知識的比較強，實踐能力欠佳，高職高專學校的學生動手與實踐的 能力比較好，理論知識較弱，造成這種現(xiàn)象是因為高校的生源形
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