高一地理的教學(xué)計劃(編輯修改稿)
2024-09-03 17:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一篇略讀課文 (第八單元兩篇課文 )組成。其中，精讀課文后面有要求認識的字和要求學(xué)會的字，還有課后練習(xí)題和詞語花籃。略讀課文后面有 要求認識的字，有思考練習(xí)和詞語花籃。在部分課文的練習(xí)題后還安排有 “ 學(xué)習(xí)鏈接 ” ，分別編排了張衡，陶行知，阿蘭。圖靈、宋慶齡幾個人物的簡介，還介紹了節(jié)、雪頓節(jié)的來歷及民俗等。在第一、七單元各安排了： “ 指南針 ” ，分別講了 “ 在觀察中展開想象，使說話寫更生動精彩 ” 和 “ 結(jié)合課文內(nèi)容閱讀、搜集資料 ” 。 本冊教科書繼前五冊仍以專題組織單元，設(shè)計了八個單元。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外。每個單題內(nèi)容貼近生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在過程中， 培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情 。受到高尚情操與愛美情趣的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界 ?？杉ぐl(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為實現(xiàn)理想而努力。 二、教學(xué)目標 本冊教材要完成以下教學(xué)任務(wù)： 1，識字與寫字 (1)會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力。 (2)認識 250 個生字，會寫 300 個生字。 (3)繼續(xù)練習(xí)用硬筆熟練的書寫楷字，做到規(guī)范、整潔。 2。閱讀 (1)用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文，能背誦要求背誦的課文、段落。 (2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能對課文中不理解的地方提出疑問。 (3)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典、和生活積累，理解詞句的意思。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 (4)積累課文中的優(yōu)美詞語，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文 10 篇 (段 )，練習(xí)復(fù)述課文。 (5)繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀課文，粗知文章大意。 (6)初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。 (7)繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，并與同學(xué)交流圖書資料，課外閱讀總量不少于 10 萬字。 3。習(xí)作 (1)留心觀察，展開想象，樂于書面表達。愿 意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。 (2)學(xué)習(xí)寫。 (3)能夠在習(xí)作中合理的運用收集的資料。 (4)能夠有順序的安排文章內(nèi)容，并把印象深刻的部分寫具體。 4，口語交際 (1)能用普通話交談，繼續(xù)培養(yǎng)講普通話的習(xí)慣。 (2)能具體生動的的講述，努力用語言打動他人，講述見聞做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。 (3)在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。 5。綜合性學(xué)習(xí) (1)綜合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然，觀察社會，書面與口頭表達 結(jié)合表達自己的觀察所得。 (2)在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用和能力解決簡單問題。 高一地理的教學(xué)計劃 (三 ) 一、指導(dǎo)思想 按照學(xué)校新學(xué)期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)生可持續(xù)發(fā)展開展工作。 二、奮斗目標 做好學(xué)生初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學(xué)任務(wù)，為高中會考打好堅實的基礎(chǔ)。 三、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析 高一新生雖然在初中學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設(shè)地理課， 隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試教育階段即認為地理是 “ 副科 ” 。 四、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和要求 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念，提高學(xué)生素質(zhì)。 做好初高中地理基礎(chǔ)知識的銜接工作。 了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系。
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