【文章內(nèi)容簡介】 點：教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。作業(yè)布置：有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。備注：⑴每位老師負責56個專題（見附錄）⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）附：教學內(nèi)容、教學時間、教學課時及負責人內(nèi) 容負責人及主要內(nèi)容第1周高一新生入學地理摸底測試陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）第2周如何上好高中第一課陶 梅（知識結構及課件）第3周放眼世界人類認識的宇宙 基礎知識（一）雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第4周人類認識的宇宙 有關視頻（二）陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識結構及課件）第5周地球的圈層結構、世界地圖基礎知識陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）第6周地球面貌的形成與地質作用陶 梅（知識結構及課件）第7周地理環(huán)境的整體性與地域分異余小云（知識結構及課件）第8周傳遞圣火 了解世界（一）課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）第9周傳遞圣火 了解世界（二）7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流第10周期中考試陶 梅（準備測試題）第11周胸懷祖國中國地理基礎知識陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）第12周中國政區(qū)圖拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）第13周傳遞圣火 了解中國（一）余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）第14周傳遞圣火 了解中國（二）課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）第15周我愛我家“汽車城”——十堰市基本概況雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第16周生活中的地理地球地圖基礎知識余小云（知識結構及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）第17周衣、食、住、行與地理雷衛(wèi)偉（衣、食、?。?、陶梅（旅游）第18周自然資源（能源）的開發(fā)利用余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關系等）第19周自然災害與環(huán)境問題雷衛(wèi)偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。氣象災害如臺風等，地質災害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干高一地理學期教學計劃2一、指導思想根據(jù)學校加強教研組建設的要求，以加強教育、教學管理，深化教育、教學改革，轉變觀念為主線，重點抓好學校教研教學工作，努力提高教育教學此文轉自質量，狠抓重點，常查環(huán)節(jié)，努力完成學校制定的教學目標。二、具體工作安排本學期工作的39。重點是加大課程改革、教學改革力度，全面提高地理教學及教研質量；加強高考研究，重視信息交流，不斷提高我校地理學科高考水平；配合學校教務處擬做好各方面工作。落實教研活動計劃明確學期工作重點，集中精力抓好高中地理教學，配合學校教育、教學管理，注重課堂即時效率，同時落實細節(jié)：①、完善備課組工作，每周一次，常交流、多研究，特別是對高考信息的采集、研究分析。利用集體備課，豐富課堂教學，是本學期教研活動的一個重要工作。要求各位認真組織備課，分解教學過程，從細節(jié)處入手，制定切實可行的教學計劃。精選資料，精選試題。認真做好提前備好一周課，由教研組長簽字才能進課堂的工作。抓好課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂效率本學期將著重提高課堂即時效率。在活動中，將根據(jù)教研組實際情況，采取開設研究課與隨堂聽課等形式，優(yōu)化教學過程，使學生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見成效。鼓勵老師多用多媒體上課，針對我組上學期籌建的教學資料庫，已收集制作各類課件近百個。教師可以利用這些共享資源，提高課堂密度，活躍課堂氣氛，提高課堂效率。展開課題研究，深化教育教學此文轉自改革根據(jù)科研處要求，史地兩組聯(lián)合組成“信息技術與課堂整合”課題的深層次研究。在實際教學中將對信息整合進一步進行探討，同時落實細節(jié)，明確各人分工，分階段按計劃實施。在過程將對階段性研究進行總結，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究并解決，適當調整研究計劃。學期中或結束時，針對課題研究進行經(jīng)驗交流總結。進一步深化模式理念，完善研究的各項工作。組織教育理論學習，撰寫教研教學論文以提高自身素質為主，認真學習教育理論，綜合提高教學能力，及時了解教育、教學動態(tài)，同時能總結教學心得，撰寫教育教學此文轉自論文。并努力提高論文的數(shù)量和質量。高一地理學期教學計劃3一、指導思想按照學校新學期的工作計劃，緊緊圍繞以人為本，全面發(fā)展，圍繞提高教學質量以及學生可持續(xù)發(fā)展開展工作。二、奮斗目標做好學生初高中地理基礎知識的銜接工作，扎實完成高一階段的教學任務。三、學生知識現(xiàn)狀分析高一新生雖然在初中學過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考不考地理和初三不開設地理課，隨著時間的推移，對地理知識的掌握可以說非常有限，對地理教學的觀念，也仍保留在應試教育階段即認為地理是“副科”。四、本學期教學的主要任務和要求轉變學生觀念，提高學生素質。做好初高中地理基礎知識的銜接工作。了解人類賴以生存的自然環(huán)境的組成要素及其主要特征，理解自然環(huán)境各要素之間的相互關系。滲透辯證唯物主義的思想教育，樹立科學的人口觀，環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展的觀念。初步掌握必要的地理觀察、學習、調查、運用圖表和數(shù)據(jù)分析等基本方法和技能，學會應用地理基本概念、原理分析評價地理問題。高一地理學期教學計劃4一 、班級學情分析本學期我授課3個班，分別是高一(5)、高一(11)和高一(17)，共有162名學生。在本學期的教學任務中，既要關注學生的地理成績的提高，更要關注他們聽課習慣的和學習習慣的養(yǎng)成。存在的學習問題：(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來說會存在較大困難。(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。二、教材分析本學期學習中圖版地理必修一，主要分為四章學習，第一章宇宙中的地球，第二章自然地理環(huán)境中的物質運動和能力交換，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣、水、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境，進而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎模塊，其中的規(guī)律及邏輯關系，將成為其他模塊利用和學習的基礎，通過它的學習。三、教學目標，教案完整，課堂認真講授，板書工整，批改作業(yè)認真，課后及時總結，及時改進。課堂教學時不遲到、早退，中途退堂，不擅自調課，積極進行教育教學實踐研究工作，不斷提高教學藝術水平，提高教育質量。力爭按時完成各項任務，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富。，提倡引導式教學，反對照本宣科。要理論聯(lián)系實際，突出重點，難點，簡明易懂，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內(nèi)容上，要精益求精，及時向學生介紹本學科領域內(nèi)高新技術發(fā)展的新動向，新成果。，在總結經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術，運用信息技術服務于自己的教學。四、教學措施為了更好落實教學目標，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學。，培養(yǎng)良好習慣(1)課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。(2)上課時，活躍思考，認真聽講，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除，切實提高教學效果。(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題。，激發(fā)學習興趣學生分組做好活動項目的選擇、準備、實施，特別是學生活動的指導和成果的展示工作，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，激勵學生努力學習，使興趣濃厚。，有效提高學習效果每單元結束后，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學習以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反饋，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。高一地理學期教學計劃5教學課題：高中生地理素養(yǎng)教育。地理學既是一門實踐性很強的科學，又是一門綜合性很強的科學。地理知識涉及社會經(jīng)濟發(fā)展、人民生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通運輸、商業(yè)、旅游業(yè)等各行各業(yè)；涉及人口、資源、環(huán)境等方方面面的人地關系；地理學科與數(shù)學、物理、化學、生物、政治、歷史等知識密切相關。教學目的：構建有效課堂，做好初、高中地理學習的銜接。學習對生活有用的地理、學習對終生發(fā)展有用的地理、提高學生的地理素養(yǎng)。使即將上理科的高一學生初步形成對地理學科的`興趣，了解一定的地理基礎知識和基本技能，擴大學生的地理視野；使即將上文科的高一學生，產(chǎn)生對地理學科的熱愛，掌握一定的地理基礎知識和基本技能，從情感、態(tài)度、知識、技能等方面為高考打下較好的基礎，提高地理學習能力。問題的提出：①社會發(fā)展的需要②社會生活的需要③課改的需要④高考的需要⑤教學課時限制⑥基于對學生現(xiàn)狀分析（理科生：無興趣，上課不認真聽講，無所事事或做其他課作業(yè)，浪費地理課堂時間；文科生：高一上冊教材難度大，初中基礎知識欠缺，教學課時有限，教師知識點不能講深講透，學生囫圇吞棗，消化不良，分文理課后，打擊學習的積極性。）教學課時：共20節(jié)課（54）教學內(nèi)容：初、高中地理教材中有關地理基礎知識和基本技能、有關地理的人口觀、資源觀、價值觀、環(huán)境觀等地理素養(yǎng)。教學用具：掛圖、地理模型、多媒體課件等教學方式：以“講座形式”，教師為主導，學生為主體。以“范例教學”和“活動課教學”為主要模式，師生互動，著力提高學生對地理學習興趣，構建有效課堂。教學難點：教學資料的收集和整理、教學課件的制作、學生活動的組織等。作業(yè)布置：有關的讀圖、填圖、繪圖作業(yè)；課堂地理知識競賽；辦一期報紙（學校展示）；制作PPT幻燈片（課堂或上傳一中貼吧、網(wǎng)上展示）；撰寫地理小論文（參加全國地理小博士競賽）等。備注：⑴每位老師負責56個專題（見附錄）⑵做到組內(nèi)統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)。⑶每周集體備課時間，提前一周研究下周內(nèi)容（星期三：討論初稿，星期五：定稿）附：教學內(nèi)容、教學時間、教學課時及負責人內(nèi) 容負責人及主要內(nèi)容第1周高一新生入學地理摸底測試陶 梅（準備測試題，主要是初中基礎知識）第2周如何上好高中第一課陶 梅（知識結構及課件）第3周放眼世界人類認識的宇宙 基礎知識（一）雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第4周人類認識的宇宙 有關視頻（二）陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云（知識結構及課件）第5周地球的圈層結構、世界地圖基礎知識陶 梅（知識結構及課件、世界地理填充圖、主要國家輪廓圖）第6周地球面貌的形成與地質作用陶 梅（知識結構及課件）第7周地理環(huán)境的整體性與地域分異余小云（知識結構及課件）第8周傳遞圣火 了解世界（一）課件：美國（陶）、英國（余）、埃及（雷）第9周傳遞圣火 了解世界（二）7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表講1個國家），其他學生辦報或做ppt在櫥窗或網(wǎng)上交流第10周期中考試陶 梅（準備測試題）第11周胸懷祖國中國地理基礎知識陶 梅（中國政區(qū)填充圖、中國地形填充圖等）第12周中國政區(qū)圖拼圖競賽（剪圖、多媒體課件游戲等）第13周傳遞圣火 了解中國（一）余小云（知識結構及課件：中國或北京、湖北概況等）第14周傳遞圣火 了解中國（二）課件：7個學生在課堂展示（每組推薦1個代表綜合講1個省區(qū)或某1方面與地理有關的知識，其他學生辦報或做ppt在櫥窗和網(wǎng)上交流）第15周我愛我家“汽車城”——十堰市基本概況雷衛(wèi)偉（知識結構及課件）第16周生活中的地理地球地圖基礎知識余小云（知識結構及課件：時區(qū)、日界線、方向的判斷等）第17周衣、食、住、行與地理雷衛(wèi)偉（衣、食、?。?、陶梅（旅游）第18周自然資源（能源）的開發(fā)利用余小云（知識結構及課件：資源分類及各類資源的開發(fā)利用與生產(chǎn)生活的關系等）第19周自然災害與環(huán)境問題雷衛(wèi)偉（知識結構及課件：自然災害與環(huán)境問題的產(chǎn)生、分布及防御等。氣象災害如臺風等，地質災害如地震等，環(huán)境問題如“ 溫室效應”、水污染、生物入侵、物種滅絕等）第20周地理知識競賽世界真奇妙世界、中國地理知識陶 梅、雷衛(wèi)偉、余小云 （競賽試題包括必答、搶答、連問、風險4種題型）、主持人(學生)、分組若干高一地理學期教學計劃6一、指導思想堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，全面推行素質教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設的接班人。地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎。二、高一