高一地理教師教學計劃精選8篇(編輯修改稿)
2025-09-25 11:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 科學的可持續(xù)發(fā)展觀念。充分運用現(xiàn)代教學設(shè)備給學生上課，提高課堂效率，拓寬學生的地理知識。做好教學工作的總結(jié)和反思，并優(yōu)化教學方法和手段，使教學效果最優(yōu)化。高一地理教師教學計劃篇5新的學期，為了更好的完成本學期的地理教學任務(wù)，特對本學期的教學定如下計劃：一、教學基本情況本學期高一學習的內(nèi)容是普通高中課程標準實驗教科書地理必修（一），按課標要求，學校每周安排二課時，內(nèi)容多時間緊，高質(zhì)高效完成任務(wù)成為一大難題。現(xiàn)在把高中地理教學工作實施計劃和進度安排作如下設(shè)計：二、學科教學具體措施從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據(jù)教研組計劃安排，制定統(tǒng)一標準，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標，并逐一落實到教學之中。繼續(xù)嚴格執(zhí)行集體備課制度。本學期開學后，每星期日晚集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每周再增加一次集體討論的機會，保證每一節(jié)課都形成貼近課標、符合新理念的統(tǒng)一學案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統(tǒng)一進度，統(tǒng)一作業(yè)，把準教學基點，發(fā)揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。堅持采用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內(nèi)容，既要考慮基礎(chǔ)知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現(xiàn)情感價值觀的培養(yǎng)。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內(nèi)容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內(nèi)容都要做到詳實、有可操作性。一節(jié)課一份預習案一份導學案，分課時備課。要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環(huán)節(jié)。向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。作業(yè)安排是每份學案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業(yè)是完成預習案，及時復習上節(jié)所學內(nèi)容，學習組長負責檢查督促。虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每周每人互聽不少于一節(jié)課，相互交流，共同提高。三、 教學進度安排第一單元 行星地球第一節(jié)宇宙的地球2 課時第二節(jié)太陽對地球的影響2 課時第三節(jié)地球的運動2 課時第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)單元活動與問題研究第二單元地球上的大氣第一節(jié) 冷熱不均引起的大氣運動第二節(jié) 氣壓帶和風帶第三節(jié) 常見天氣系統(tǒng)第四節(jié) 全球氣候變化 單元活動與問題研究第三單元地球上的水第一節(jié) 自然界的水循環(huán)第二節(jié) 大規(guī)模的海水運動第三節(jié) 水資源的合理利用 單元活動與問題研究第四單元 地表形態(tài)的塑造第一節(jié) 營造地表形態(tài)的力量第二節(jié) 山地的形成第三節(jié) 河流地貌的發(fā)育 問題研究崇明島的未來是什么樣子第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性第二節(jié) 自然地理環(huán)境的差異性 單元活動與問題研究高一地理教師教學計劃篇6一、指導思想以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質(zhì)量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉(zhuǎn)變教學理念；在總結(jié)實施高中地理（必修1部分）新課程教學經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務(wù)。具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據(jù)地理學科和教學的特點，全面發(fā)揮地理教育的功能；通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)地理思維和解決問題的能力。通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關(guān)愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，了解中國和世界的發(fā)展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。二、情況分析課標分析：課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。教材分析：（1）本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內(nèi)容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環(huán)境的基礎(chǔ)知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調(diào)查；（2）掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。（3）新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關(guān)系、學生活動與完成教學任務(wù)的關(guān)系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。學生分析：存在的學習問題：（1）高一學生由于初中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式
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