蘇教版科學六下有趣的食物鏈參評教案(編輯修改稿)
2025-12-26 00:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 頭，一邊吸食著樹汁，一邊歡快地歌唱。一只螳螂正揮動著它的“大鐮刀”，悄悄來到蟬背后，就在這個時候，從遠處飛來了一只黃雀?? ：接下來會發(fā)生什么？ 誰來誰一說。（學生回答，教師板書、貼畫） 在這個例子中，誰在吃誰？誰又被誰吃？講述：為了表明“誰被誰吃的關(guān)系”我們可以用箭頭表示 （板書：蟬 → 螂 → 黃雀） 提問：螳螂為什么要捕蟬 ,黃雀為什么對螳螂虎視眈眈？ 那蟬吃什么呢？黃雀會不會被其它動物吃呢？ （完善板書：樹汁→ 蟬 → 螳螂 → 黃雀） ：在大自 然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎 ? （教學設(shè)計說明：利用多媒體播放成語故事，一方面激發(fā)了學生學習的興趣，另一方面學生通過觀看，也進一步的了解了生物之間的吃與被吃的關(guān)系，并熟悉了用箭頭表示的方法。同時安排學生舉例生活中所了解的吃與被吃的關(guān)系也是對學生已有認知水平的了解，可以更好的展開教學。） 三、 認識食物鏈 ：在大自然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎？ ：這種關(guān)系在大自然中很容易看到。你們能說一些嗎？ 生：有樹的地方常有鳥，有花草的地方常有昆蟲。植物、昆蟲、鳥和其他生物聯(lián)系在一起，相互依賴。 多媒體出示：課本課本 46 頁食物鏈的插圖 談話：現(xiàn)在請四們同學到前面來。老師這兒就有四張表示這四種生物的圖片，請四位同學任抽一張。 談話： 請同學們仔細觀察，如果這四 位同
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