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蘇科版數(shù)學(xué)八上32中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形word學(xué)案(編輯修改稿)

2024-12-26 00:17 本頁(yè)面

　

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】條分割線(xiàn)嗎？，有一塊長(zhǎng)方形田地，田地內(nèi)有一口井，現(xiàn)將這塊土地平分給兩家農(nóng)戶(hù)，要求兩家合用這口井澆地，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)如何分？在圖中畫(huà)出分界線(xiàn) . 四、課堂小結(jié) 本節(jié)課學(xué)到了哪些知識(shí)？中心對(duì)稱(chēng)圖形的定義；中心對(duì)稱(chēng)圖形的性質(zhì)；中心對(duì)稱(chēng)圖形的應(yīng)用。【課后作業(yè)】班級(jí) 姓名學(xué)號(hào) 1．下列圖形中，既是軸對(duì)稱(chēng)圖形又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是 ( ) OAB C F A D C B E O A B C D 2．下列四張撲克牌的牌面，不是中心對(duì)稱(chēng)圖形的是 ( ) 3．觀(guān)察下列銀行標(biāo)志，從圖案看是中心對(duì)稱(chēng)圖形的有 ( ) A． 1 個(gè) B． 2 個(gè) C． 3 個(gè)

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教學(xué)課件相關(guān)推薦

上海教育版數(shù)學(xué)七上113旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形與中心對(duì)稱(chēng)圖形word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)目標(biāo)1、掌握旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念.2、理解旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別和聯(lián)系.3、會(huì)判別給出圖形是否是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形或中心對(duì)稱(chēng)圖形.4、會(huì)畫(huà)出給定條件的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形或中心對(duì)稱(chēng)圖形.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念及其應(yīng)用.教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流

2024-12-03 11:59

人教版數(shù)學(xué)九上232中心對(duì)稱(chēng)word學(xué)案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中心對(duì)稱(chēng)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀(guān)察、分析、對(duì)比、探究中心對(duì)稱(chēng)的概念和特征2、能夠掌握畫(huà)已知圖形成中心對(duì)稱(chēng)的圖形3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神教學(xué)重點(diǎn)：中心對(duì)稱(chēng)的定義和特征教學(xué)難點(diǎn)：中心對(duì)稱(chēng)的特征教學(xué)準(zhǔn)備：寫(xiě)有特征的小黑板、鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題的千紙鶴、學(xué)案、透明白芷教學(xué)過(guò)程：一、自主探究（享受探究的快樂(lè)）1、

2024-11-19 09:39

北師大版數(shù)學(xué)八上中心對(duì)稱(chēng)圖形-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】你能畫(huà)一條直線(xiàn)，將以下正方形分成形狀大小完全相同的兩部分嗎?在平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合，那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱(chēng)圖形，這個(gè)點(diǎn)叫做它的對(duì)稱(chēng)中心．判斷下列圖形是不是中心對(duì)稱(chēng)圖形：·A·Ａ′

2024-11-30 00:21

冀教版數(shù)學(xué)八下203中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形同步測(cè)試題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形，直線(xiàn)12ll?，垂足為O，點(diǎn)A1與點(diǎn)A關(guān)于直線(xiàn)1l對(duì)稱(chēng)，點(diǎn)A2與點(diǎn)A關(guān)于直線(xiàn)2l對(duì)稱(chēng)。點(diǎn)A1與A2有怎樣的對(duì)稱(chēng)關(guān)系？你能說(shuō)明理由嗎？點(diǎn)撥：判別對(duì)稱(chēng)性一定要根據(jù)定義進(jìn)行，本題易漏掉A1、A2關(guān)于A(yíng)1A2的垂直平分線(xiàn)對(duì)稱(chēng)這一關(guān)系。

2024-12-03 07:14

冀教版八下203中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形2課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)第1課時(shí)[教學(xué)設(shè)計(jì)思路：，設(shè)計(jì)為畫(huà)出已知圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度的圖形，這樣處理一方面加強(qiáng)了中心對(duì)稱(chēng)與旋轉(zhuǎn)的聯(lián)系，同時(shí)為后面的作圖環(huán)節(jié)打開(kāi)基礎(chǔ).，先安排了判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱(chēng)，之后是關(guān)于成中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形的性質(zhì)的探究.這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱(chēng)的這一環(huán)節(jié)，無(wú)法進(jìn)行深層次

2024-12-09 08:51

圖形的軸對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中考復(fù)習(xí)時(shí)刻準(zhǔn)備著！周萬(wàn)留圖形的軸對(duì)稱(chēng)和中心對(duì)稱(chēng)第五章第一課時(shí)由一個(gè)圖形變?yōu)榱硪粋€(gè)圖形，并使兩個(gè)圖形關(guān)于某一條直線(xiàn)成軸對(duì)稱(chēng)．這樣的圖形變換叫做圖形的軸對(duì)稱(chēng)變換．軸對(duì)稱(chēng)變換性質(zhì)對(duì)稱(chēng)軸__________連結(jié)兩個(gè)對(duì)稱(chēng)點(diǎn)之間的線(xiàn)段,軸對(duì)稱(chēng)變換不改變圖形的______和______垂直平分

2024-10-18 12:54

20xx蘇科版數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)92中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形同步練習(xí)題-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形1．下列說(shuō)法中，不正確的是()A．關(guān)于某一點(diǎn)中心對(duì)稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等B．全等的兩個(gè)圖形一定關(guān)于某一點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)C．圓是中心對(duì)稱(chēng)圖形D．任何一條線(xiàn)段的兩個(gè)端點(diǎn)關(guān)于這條線(xiàn)段的中點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)2．（2021．桂林）下列四個(gè)圖形中，既是中心對(duì)稱(chēng)圖形，又是軸對(duì)稱(chēng)圖形的是()3．

2024-12-03 12:54

冀教版數(shù)學(xué)八下203中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形第2課時(shí)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】冀教版八年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思路：，設(shè)計(jì)為畫(huà)出線(xiàn)段和等邊三角形以它的中心為對(duì)稱(chēng)中心的對(duì)稱(chēng)圖形，這樣處理既鞏固了上節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)引出中心對(duì)稱(chēng)圖形的有關(guān)定義.，采用“操作—思考—總結(jié)—應(yīng)用”的探究思路，逐層推進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力.教學(xué)目標(biāo)：A層：發(fā)現(xiàn)

2024-12-08 23:42

蘇科版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第9章中心對(duì)稱(chēng)圖形——平行四邊形92中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】中心對(duì)稱(chēng)與中心對(duì)稱(chēng)圖形八年級(jí)(下冊(cè))初中數(shù)學(xué)昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組（1）旋轉(zhuǎn)前后的圖形全等。（2）對(duì)應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等。2、圖形旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)（3）兩組對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別與旋轉(zhuǎn)中心連線(xiàn)所成的角相等OBCAB’C’A’1、圖形旋轉(zhuǎn)的三要素旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)角旋轉(zhuǎn)方向

2024-12-08 02:45

蘇科版數(shù)學(xué)八上33設(shè)計(jì)中心對(duì)稱(chēng)圖案ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】圖案欣賞圖案欣賞生活中，我們經(jīng)常見(jiàn)到一些美麗的圖案，下列圖案有什么特點(diǎn)？生活中，你還見(jiàn)過(guò)哪些中心對(duì)稱(chēng)圖案？舉例說(shuō)明.O合作探索交流活動(dòng)一1.用6個(gè)全等的正方形組成中心對(duì)稱(chēng)圖案（3）（1）（2）2.你能用6個(gè)全等的正方形再設(shè)計(jì)幾個(gè)中心

2024-11-19 09:52

上中心對(duì)稱(chēng)圖形ppt課件-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】它們沿著某條直線(xiàn)對(duì)折后，直線(xiàn)兩旁的部分能完全重合欣賞下列圖案，它們有什么共同特征？軸對(duì)稱(chēng)圖形這些圖形是否也是軸對(duì)稱(chēng)圖形？它們具有什么相同的特征嗎？中心對(duì)稱(chēng)圖形一般地，在同一平面內(nèi)，一個(gè)圖形繞

2025-05-05 18:30

中心對(duì)稱(chēng)圖形(2)-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】（1）這些圖形有什么共同的特征？都是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形。（2）這些圖形的不同點(diǎn)在哪？分別繞旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)了多少度？第一個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為120°或240°，第二個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度為72°或144°或216°或288°。后三個(gè)圖形的旋轉(zhuǎn)角度都為180

2025-08-01 17:30

華師大版數(shù)學(xué)八上153中心對(duì)稱(chēng)word教案-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】學(xué)科：數(shù)學(xué)學(xué)段：初中教材版本：華東師范大學(xué)出版社年級(jí)：八年級(jí)課題：1中心對(duì)稱(chēng)（一）教學(xué)設(shè)計(jì)：中心對(duì)稱(chēng)（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：理解中心對(duì)稱(chēng)圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于一點(diǎn)中心對(duì)稱(chēng)的概念，知道兩者之間的辯證關(guān)系，并掌握它們的性質(zhì)和判定.2、過(guò)

2024-12-03 20:25

中心對(duì)稱(chēng)圖形教學(xué)反思-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】《中心對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)反思　　《中心對(duì)稱(chēng)圖形》教學(xué)反思1在教學(xué)中以出示旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形的知識(shí)上導(dǎo)出新的知識(shí)，這樣有助于學(xué)生在原有的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上構(gòu)建新的知識(shí)體系，...

2024-12-06 00:38

167;113旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形-資料下載頁(yè)

【總結(jié)】§教學(xué)目標(biāo)：1．在探究旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念過(guò)程中，感受從一般到特殊的研究問(wèn)題方法．2．理解旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的區(qū)別和聯(lián)系．3．感受旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形在生活中的應(yīng)用，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：探究旋轉(zhuǎn)對(duì)稱(chēng)圖形和中心對(duì)稱(chēng)圖形的概念形成過(guò)程．教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)意圖一、情景引入上節(jié)課學(xué)習(xí)了

2024-08-30 16:07

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