中班音樂主題活動設(shè)計方案【6篇】(編輯修改稿)
2024-09-02 18:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。 教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱 教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時，教師要強調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。 三、角色游戲 我的好媽媽 將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進行互換。 幼兒在表演過程中，不僅能感受到歌曲帶來的快樂，而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。 活動延伸 幼兒回到家，對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛，如做一些力所能及的家務(wù)。 中班音樂主題活動設(shè)計方案篇 4 設(shè)計意圖： 我園致力于 “ 民族優(yōu)秀 節(jié) ” 課程的開發(fā)與實踐，其中的 “ 戲曲節(jié) ” 活動給幼兒帶來了全新的藝術(shù)感受和體驗?！斗蚱抻^燈》是黃梅戲的經(jīng)典之作，表現(xiàn)了人們正月十五上街看花燈，人山人海、花燈各異、熱鬧非凡的場景。兩個演員把看燈人的動態(tài)、神情表演得惟妙惟肖。 本活動主要表現(xiàn) “ 長子 (矮子、胖子、瘦子 ??) 來看燈 ” 這一片段，教師將重難點前置引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。首先，通過引導(dǎo)幼兒回憶元宵燈會的熱鬧場面，引出黃梅戲《觀燈》片段。其次，通過三組圖譜幫助幼兒理清人物的形象特點及動作方式 (誰來看燈了，是怎么看燈的 )。最后，提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒自由發(fā)揮，并初步嘗試合 作表演，在唱唱演演的過程中感受戲曲表演藝術(shù)的魅力，從而產(chǎn)生自發(fā)表現(xiàn)和創(chuàng)造的愿望。 目標(biāo)： 《觀燈》片段，感受詼諧、夸張的表演風(fēng)格，能初步根據(jù)歌詞進行表演。 ，體驗想象、表現(xiàn)的快樂。 準(zhǔn)備： ：了解習(xí)俗。 ： (1)元宵燈會的 PPT。 (2)黃梅戲《觀燈》片段的視頻。 (3)長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。 (4)小梅花貼紙。 過程： 一、引出元宵燈會 師：我們中國人要過元宵節(jié)。誰知道元宵節(jié)是怎么過的 ?那天我們會做些什么呢 ? 幼：吃元宵，看花燈。 (播放 PPT“ 元宵燈會 ” 。 ) 師：你們看，元宵燈會什么多 ? 幼：燈多。 師：還有什么也很多 ? 幼：人多。 師：為什么會有這么多人去看燈會 ? 幼：花燈很好看，燈會很熱鬧。 師：人多了會怎么樣 ? 幼：擠來擠去。 師：人那么多，擠來擠去，那怎樣看燈呢 ? 幼：擠進去看 /伸長脖子看 /踮起腳看 ?? 師：誰愿意來學(xué)學(xué)擠來擠去看燈的樣子 ? 師：大家 — 起來做做這幾個動作。 師：有一位叔叔和阿姨在元宵節(jié)那天也去看燈了，我們一起來聽聽他們看到了什么。 二、了解戲曲內(nèi)容 ，初步感受戲曲內(nèi)容。 師：看了以后，你有什么感覺 ?我看到很多小朋友在笑，你們?yōu)槭裁葱Π?? 幼：他們在表演，很有趣。 師：他們在表演什么 ? 幼：他們在表演看燈的樣子。 師：是啊，他們在演戲呢。他們表演的是黃梅戲，黃梅戲是中國很有名的一種戲曲。 ，了解誰來看燈了。 師：他們都唱了什么 ?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，并按歌詞順序擺放長子、矮子、胖子、瘦子、小孩、老頭的圖片。 ) 幼：長子來看燈。 師： “ 長子 ” 是什么意思 ? 幼：高高的人。 師：是的，黃梅戲中把個子高高的人叫作 “ 長子 ” 。 師：還有誰來看燈了 ? 幼：矮子。 師： “ 矮子 ” 是什么意思 ? 幼：矮矮的人。 師：對，個子矮矮的人。黃梅戲中 “ 矮 ” 是怎么發(fā)音的 ?大家一起來學(xué)一學(xué)。 (教師示范發(fā)音，幼兒跟學(xué)。 ) (教師運用同樣提問引導(dǎo)幼兒回憶并表達誰來看燈了，直至戲曲唱段中六個人物的圖片全部出現(xiàn)。 ) 師：看一看，這些人有什么特點 ?(引導(dǎo)幼兒分別觀察三組圖片，發(fā)現(xiàn)人物高矮、胖瘦、老少的特點。 ) 幼：長的矮的，胖的瘦的，小的老的，他們每組正好是相反的。 ，了解觀燈人是怎么看燈的，并學(xué)習(xí)動作。
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