幼兒科學活動方案策劃方案(編輯修改稿)
2024-09-02 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 為什么宣紙做成的花開的最快 ? 小結(jié)：宣紙吸水性強，可以很快的把水吸 到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們發(fā)現(xiàn)了紙的第二個秘密，不同紙的吸水性是不一樣的。 ㈤活動延伸 師：其實，在我們生活中，還有很多的紙，只要小朋友多觀察，多動腦，就能發(fā)現(xiàn)紙更多的秘密。 幼兒科學活動方案 3 活動目標： 讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。 活動準備： 《我有一雙小小手》歌曲 活動過程： 一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。 十個好朋友 ,你有我也有。 五個在左 ,五個在右。 只會干活 ,不會開口。 二、認識自己的手。 引導幼兒觀察自己的手 ,教師提問 :小朋友的手是什么樣子的 ?哪兒是手心 ?哪兒是手背 ?哪兒是手指和手指甲 ?你有幾只手 ?每只手有幾個手指頭 ? 認識并學說手指名。 (1)師 :(伸出雙手 )小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友 ,非常友好 ,互相幫助 ,還幫我們做了許多好事。 (做神秘狀 )小朋友 ,手指在說話呢 ,讓老師聽一聽它們在說什么 (做傾聽狀 )。噢 !它們在說 ,小朋友都有好聽的名字 ,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎 ? (2)師 :(伸出大拇指 )小朋友 ,你們看它是家里的 ,我們就叫它大拇指吧 !(幼兒學說 大拇指 )(伸出食指 )它在大拇指的旁邊 ,在點數(shù)和拿食物的時候經(jīng)常用到它 ,就叫它食指好不好 ?(伸出中指 )它在中間 ,又是個子的 ,就叫它中指吧 !(伸出小指 )它最小 ,就叫它小指 !(伸出無名指 )我們給它起個什么名字呢 ?咱們一起動動腦筋 (做思考狀 )可名字都讓它們幾個占去了 ,沒有名字了。哎 ,小朋友 ,沒有就是無 ,那么我們就叫它無名指吧 ! (3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》 ,并表演相應的動作。 做 玩手指 游戲。 (1)教師伸出手指或出示圖片 ,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。 (2)引導幼兒 按教師指令 ,讓某個手指 彎下去 或 站起來 ,練習手指的靈活性。 啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用 ?用 我們的手做什么 ?說一句話。 三、活動延伸 在一日活動中 ,讓幼兒反復練習伸手指 ,說指名。 開展 我的小手真能干 活動 ,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。 幼兒科學活動方案 4 活動目標： ，知道空氣與我們的生活密切相關(guān)。 。 ，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。 “ 科學就在身邊
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1