高中物理人教版必修一第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律：第2節(jié)實(shí)驗(yàn)：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課時(shí)練案(編輯修改稿)
2024-12-25 23:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 426所示，兩個(gè)高 m 左右的支架上，放著兩條平行光滑鋁合金導(dǎo)軌，且已調(diào)成水平 狀態(tài)， 甲 乙 丙 丁 圖 425 甲 乙 圖 424 圖 426 在光滑的導(dǎo)軌上放著兩輛質(zhì)量相等、性質(zhì)一樣的小車(chē)， 1 號(hào)車(chē)在左端，系有一根通過(guò)木板右端的小定滑輪的細(xì)線，線的另一端有一小桶，桶中 可放砝碼。 2 號(hào)車(chē)在右端，系有一根通過(guò)木板左端的小定滑輪的細(xì)線，線的另一端有一相同的小桶，兩輛車(chē)開(kāi)始被左、右兩端的電磁鐵吸住，電磁鐵串聯(lián)后接在 6 V的學(xué)生電源上（閉合），斷開(kāi)電源，電磁鐵同時(shí)失去磁性，小車(chē)在拉力作用下從兩端向中間運(yùn)動(dòng)，在某位置相碰，記下相碰位置，可以通過(guò)木板上的刻度知道兩車(chē)通過(guò)的位移。由于兩車(chē)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間 t 相等，根據(jù)位移公式 ，比較兩車(chē)的位移 就可比較兩車(chē)的加速度 ， 試作比較。 四、綜 合應(yīng)用 面、小車(chē)、砝碼等器材探究 、 、 三者關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，圖 427 是實(shí)驗(yàn)中一條打點(diǎn)的紙帶，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為 ，且間距 、 、 、 、 、 已 量出。 （ 1）寫(xiě)出幾種加速度的表達(dá)式。 （ 2）如圖 428 甲所示，是 同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)畫(huà)出的 圖線，試簡(jiǎn)析實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題。 （ 3） 同學(xué)用同一實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)，畫(huà)出了各自得到的 圖象，如圖 428 乙所示，說(shuō)明兩位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值始終不同？并比較其大小。 圖 427 圖 428 、質(zhì)量的關(guān)系，現(xiàn)提供如圖 429 所示的器材：為小車(chē)， 為電火花計(jì)時(shí)器， 為裝有砝碼的小桶， 為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)方形木板，實(shí)驗(yàn)中認(rèn)為細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力 等于砝碼和小桶的總重力。請(qǐng)思考探究思路并回答下列問(wèn)題： （ 1）為了消除小車(chē)與水平木板之間摩擦力的影響應(yīng)采取什么做法？ 。 （ 2）在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系
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