【文章內(nèi)容簡介】 的困難有師資力量的缺乏，沒有一定的課程標(biāo)準(zhǔn)，不了解教學(xué)的深度、方向和范圍。老師沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，不知道該如何授課。條件不允許，無法開展一些實踐性活動。 三、對策建議 為了使我校的校本課程落到實處，為了確保我校的校本課程定時開展，學(xué)校在編排課表時，便編排好三到六年級上校本課程的具體時間，確保了一周六課時的校本課程。同時希望上級部門給安排專業(yè)老師 ，對老師進行培訓(xùn)，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。 四、今后努力方向 要進一步明確校本課程的內(nèi)涵。 校本課程是指學(xué)校在一定的教育思想和課程理念的指導(dǎo)下，在具體實施國家和地方課程的前提下，通過對本校特點及學(xué)生的需求進行評估，充分利用當(dāng)?shù)? 農(nóng)村和學(xué)校自身的資源而開發(fā)的、可供學(xué)生選擇的課程。而校本課程開發(fā)則指的是學(xué)校根據(jù)本校的教育哲學(xué)，通過與外部力量的合作，采用選擇、改編教學(xué)材料或設(shè)計學(xué)習(xí)活動的方式，并在校內(nèi)實施以及建立內(nèi)部評價機制的各種專業(yè)活動。開發(fā)校本課程的要義在于它是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和具體體現(xiàn)，有利 于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升校園文化品位，促進學(xué)校教育質(zhì)量的提高和辦學(xué)特色的形成。 要從學(xué)校及學(xué)生的發(fā)展需要出發(fā)。 校本課程是以學(xué)校為基礎(chǔ)開發(fā)的課程，這就要求必須立足學(xué)校的實際，從學(xué)校的辦學(xué)理念和育人目標(biāo)出發(fā)，立足于學(xué)校及農(nóng)村擁有的課程資源優(yōu)勢。在做調(diào)查、分析、研究和論證。校本課程作為國家課程和地方課程的補充，體現(xiàn)出學(xué)校的精神和文化，強化教師、學(xué)生、教材、環(huán)境與活動等多因素的整合，實事求是與勇于創(chuàng)新的精神不可少。 要注重實踐過程的研究與反思。 校本課程開發(fā)是一個動態(tài)的過程，它不可能一下子就完善起來，甚 至形成我們所期望的特色。關(guān)鍵是行動，不會知識只有在親身經(jīng)歷中才能獲得。比如課程目標(biāo)如何設(shè)計，活動方案如何創(chuàng)造的執(zhí)行以及課程評價的方式等能力，只有在做中才能得到培養(yǎng)。因此，在實施校本課程開發(fā)的過程中，學(xué)習(xí)教學(xué)理論、課程理論、貫徹課改精神、激發(fā)和培養(yǎng)師生自主開發(fā)課程的興趣和能力就顯得尤為重要了。個性化的校本課程只有立足于實踐探究才能夠逐步形成。當(dāng)然，我校曾經(jīng)也積累了較為豐富的興趣小組活動經(jīng)驗，再加上綜合實踐活動課程的設(shè)置，必將有助于我們理性的、合乎規(guī)律的校本課程的建設(shè)。 與此同時，我校要加強校本課程的專題研究，納入學(xué)校整體發(fā)展的思路，在行動中研究，在反思中提升，在交流與合作中促進我?；A(chǔ)教育課程改革的整體推進，樹品牌辦名校，提高教育質(zhì)量，加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進程。 農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)研報告范文精選精選篇 5 根據(jù)縣委 “ 四群 ” 辦要求，鶴慶縣農(nóng)業(yè)局局被列為縣級 “ 四群 ” 教育 4 個示范點之一。為體現(xiàn)實踐特色，充分發(fā)揮 “ 四群 ” 教育示范點的典型引導(dǎo)和示范帶動作用，縣農(nóng)業(yè)局對寶窩村委會四群教育工作作了進一步深入調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報如下： 一、寶窩村委會基本情況 經(jīng)濟收入以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為主，全村耕地 面積 2030 畝，主要經(jīng)濟作物烤煙種植；烤煙面積 1665 畝，生產(chǎn)煙葉 4400 擔(dān)以上；每年經(jīng)濟總收入達(dá) 500 萬元以上； 其它還從事豬、牛、羊、家禽等畜牧業(yè)的養(yǎng)殖，也是一條重要的經(jīng)濟發(fā)展之路。年收入達(dá) 80 萬元左右。 二、存在的問題 人畜飲水方面 由于寶窩村委會各村小組村民的居住地，基本上都是山區(qū)，且飲用水源地植被破壞嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境惡化，水源逐年減少，水利設(shè)施不夠完善，難以滿足農(nóng)田灌溉。如遇干旱，村民只能自己到外面拉水，雨水天就接雨水用。長期如此，必將影響到村民身體健康。 交通方面 寶窩村委會 6 個村小組基本解決了鄉(xiāng)村道路，但都是土路，晴通雨阻的情況比較突出，特別是大雨天時個別村路會塌方堵塞，大大影響了群眾生產(chǎn)生活出行和經(jīng)濟發(fā)展。 電力方面 寶窩村委會各村小組雖然都通了電，但由于所接線路較長，村民無力購置電力變壓器，電壓不夠，村民家中電器大多無法正常使用，有的連用電飯煲煮飯都煮不熟。而且這些村小組的電線又老化，還未列入農(nóng)網(wǎng)改造。部分村小組村民更是只能從相鄰的村民家中接出電來用。 寶窩村委會各村小組的村容村貌很差，而且沒有文化活動場所，無公廁和垃圾堆放池。 三、存在問題的對策建議 結(jié)合實際，積極爭取上級資金 由于村委會和各村民小組無集體經(jīng)濟收入，完全由村民集資搞項目建設(shè)困難較大，只有在上級有關(guān)部門的大力支持下，爭取資金多方投入加大對各村衛(wèi)生、交通、電力、飲水等方面的投入，不斷改善村民生活生產(chǎn)環(huán)境。 調(diào)動村民積極性，主動改變村容村貌 社會主義新農(nóng)村建設(shè)目的使農(nóng)村繁榮穩(wěn)定，著力破除城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。村民是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的參與者、主力軍，還是直接受益者。要加強宣傳力度，改變有的村民等、靠、要的思想觀念，使村民成為建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中堅力量。只有村民真正想要發(fā)展， 想要生活寬裕，想要居住環(huán)境整潔衛(wèi)生，才能實現(xiàn)社會主義新農(nóng)村的目的、目標(biāo)。 幫助扶持培養(yǎng)村集體經(jīng)濟 由于種種原因，村小組一級支出費用沒有列入財政預(yù)算。寶窩村委會各村民小組沒有集體經(jīng)濟收入，也就沒有正常的辦公經(jīng)費。為了村小組能正常開展工作，上級部門應(yīng)有目的的幫助扶持培養(yǎng)各村小組發(fā)展集體經(jīng)濟，解決村小組辦公經(jīng)費問題。 農(nóng)村基礎(chǔ)教育調(diào)研報告范文精選精選篇 6 為進一步摸清我縣農(nóng)村教育情況，促進全縣農(nóng)村教育的健康持續(xù)發(fā)展，按照縣委、縣政府有關(guān)通知要求，我們多次深入基層，對農(nóng)村教育的實際情況進行了深入的調(diào)查研究，并制 定了未來幾年我縣農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展的遠(yuǎn)景規(guī)劃，現(xiàn)將我們的調(diào)研情況匯報如下： 一、我縣農(nóng)村教育的基本情況 目前，我縣共有各級各類農(nóng)村學(xué)校 190 所，其中普通高中 5 所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中 37 所，中心小學(xué) 113 所，完小 14 所，分校 21 所。全縣農(nóng)村有高中在校生 6796 人，初中在校生 26372 人，小學(xué)在校生 31339 人。此外，還有各類農(nóng)村幼兒園 109 所（含鴉鴻橋鎮(zhèn)兩所民辦園），在園幼兒 13800 人。 二、近幾年的主要做法 多年來，我們堅持把發(fā)展教育作為推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的基礎(chǔ)工程，大力實施 “ 科教興縣 ” 戰(zhàn)略，努力使基礎(chǔ)教育適度超 前發(fā)展。我們的主要做法是： 以省 “ 普九 ” 復(fù)查為契機，不斷改善辦學(xué)條件。近幾年，我縣以迎接省 “ 普九 ” 復(fù)查為契機，大力推進 “ 普九 ” 完善工程，義務(wù)教育階段的學(xué)校在辦學(xué)條件、辦學(xué)水平和普及程度等方面又有了長足的進步。我縣初中生年鞏固率逐年提高，已達(dá)到省 “ 普九 ” 標(biāo)準(zhǔn)，小學(xué)生入學(xué)率、鞏固率均已達(dá)省 “ 普九 ” 標(biāo)準(zhǔn)。我縣多次被省政府評為 “ 普九 ” 工作先進縣。 大力發(fā)展學(xué)前教育和高中教育，努力實現(xiàn) “ 普九 ” 向兩頭延伸。在鞏固 “ 普九 ” 成果的同時，我縣還大力發(fā)展高中教育和學(xué)前教育，努力使普九成果向兩頭延伸。近幾年我縣高中在校生 人數(shù)逐年攀升，今年我縣 5 所農(nóng)村普通高中國共產(chǎn)黨有在校生 6796 人，占全縣高中學(xué)生總數(shù)的 %；在學(xué)前教育方面，從20__年起，我們努力實現(xiàn)由學(xué)前班向幼兒園的轉(zhuǎn)變，三年時間共新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園 69 所，學(xué)前三年入園率達(dá)%。去年我縣在原有基礎(chǔ)上又投入資金 1146 萬元，用于學(xué)前教育發(fā)展。 20__年 12 月初，我縣接受了省檢查團的 “ 普三 ” 驗收，省市領(lǐng)導(dǎo)對我縣的學(xué)前教育發(fā)展給予高度評價，我縣的學(xué)前教育保持了在全市乃至全省的先進水平。 合理調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局，不斷優(yōu)化教育資源，擴大辦學(xué)規(guī)模。調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局是 基礎(chǔ)教育發(fā)展的一項戰(zhàn)略任務(wù)，也是農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)變化趨勢的必然要求。為進一步提高辦學(xué)效益，優(yōu)化教育資源配置，推進我縣教育現(xiàn)代化進程，我們把農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作當(dāng)作一項重要任務(wù)來抓，制定了 20__— 20__年農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃。幾年來，全縣農(nóng)村初中、小學(xué)學(xué)?？倲?shù)從 1998 年的 498 所減少到目前的 185 所。 加大現(xiàn)代化教育裝備力度，努力實現(xiàn)教育的現(xiàn)代化。從 20__年開始起動教育裝備現(xiàn)代化工程，截止到目前共投入資金 4300 萬元用于配備校長辦公系統(tǒng)、學(xué)校微機室、多功能教室建設(shè)以及購置教師、學(xué)生用微機。目前全縣 農(nóng)村所有完小以上學(xué)校均配備了微機室、校長辦公系統(tǒng)、多功能教室，全縣農(nóng)村中小學(xué)配備校長辦公系統(tǒng) 210 套，購學(xué)生微機 5200 臺，建微機室 205 個，多功能教室 194 個，語音室 48 個，建校園網(wǎng) 17 個。 三、農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展存在的問題 在農(nóng)村教育發(fā)展的過程中，也存在一些問題，主要表現(xiàn)在以下方面： 教育需求的增加與教育投入的不足這一矛盾更加突出。近年來，我縣先后啟動了教育裝備現(xiàn)代化工程、農(nóng)村布局調(diào)整及危房改造工程，迎接了省 “ 普九 ” 、 “ 普三 ” 檢查驗收，全縣教育欠帳達(dá) 9720 萬元，其中農(nóng)村教育欠帳為 1603 萬元。而我縣縣、鄉(xiāng)兩級財政一直比較緊張，落實的省定生均公用經(jīng)費的標(biāo)準(zhǔn)還很低。今后我縣農(nóng)村學(xué)校的布局調(diào)整、危舊校舍維修改造和教育現(xiàn)代化裝備還需要大量的資金投入。 農(nóng)村教師隊伍建設(shè)面臨新問題。自 20__年以來，我縣初中小學(xué)沒有再分配新畢業(yè)生，而自 20__年暑假，實小、三中開辦寄宿制以來，先后從鄉(xiāng)鎮(zhèn)選 拔 293 名教師進城任教，又先后有 200 名教師出口，其中多為 35 歲以下的年輕教師，造成目前我縣農(nóng)村學(xué)校教師年齡老化，尤其是小學(xué)教師，目前平均年齡在 43歲以上。教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)的不合理，影響著教育教學(xué)工作的開展。有的中心校沒有音體美專職教師，音體美課不能保證，英語、微機任課教師素質(zhì)參差不齊，教學(xué)質(zhì)量不高。隨著時間的推移，教師年齡老化的問題將更加突出。 初中生流失嚴(yán)重，控輟保學(xué)的任務(wù)艱巨。農(nóng)村初中學(xué)生輟學(xué)問題是目前農(nóng)村教育中較為突出的問題，它不僅加大了學(xué)校教育管理的難度，也影響著普及九年義務(wù)教育成果的鞏固。雖 然我縣通過了省 “ 普九 ”復(fù)查驗收，但初中生流失的問題沒有得到很好遏制，尤其是我縣南部潮洛窩、石臼窩等鄉(xiāng)鎮(zhèn)受當(dāng)?shù)胤b廠影響，初中三年，學(xué)生的流失更為嚴(yán)重。分析學(xué)