教科版科學(xué)三上空氣占據(jù)空間嗎教學(xué)實(shí)錄(編輯修改稿)
2024-12-25 22:50 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 B、巡視指導(dǎo)學(xué)生做這一有難度的實(shí)驗(yàn)。 C、實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組討論分組匯報(bào)， 分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 （ 4）活動(dòng)四 A、師：出示實(shí)驗(yàn)裝置 B、問：移動(dòng)甲的活塞，會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？用實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來回答。 C、指導(dǎo)完成實(shí)驗(yàn)，指名分析原因。 （五）分發(fā)記錄卡，填寫觀察到的現(xiàn)象。 （六）活動(dòng)五 A、師：示范學(xué)生用兩只注射器，分別抽進(jìn) 同樣多． ． ． 的空氣和水，然后用手指 堵． 住管口，用 同樣大． ． ． 的力向下壓活塞。（提示：力不能太大，以免損壞注射器。） B、問：觀察到什么現(xiàn)象？?jī)芍蛔⑸淦饔惺裁床煌默F(xiàn)象？ C、學(xué)生回答后，再向相反方向拉活塞，又有什么感受？ D、引導(dǎo)學(xué)生嘗試分析：上述現(xiàn)象說明了什么？ （空氣占據(jù)空間的大小即體積是可以變化的，空氣可以被壓縮或被擴(kuò)張；而水的體積卻不會(huì)變化，不能被壓縮或擴(kuò)張）。再講述產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。 作示意圖： E、聯(lián)系實(shí)際：生活中哪些地方用到了被壓縮的空氣？ 三、課堂小結(jié)：完成剩余的現(xiàn)象記錄，填寫維恩對(duì)比圖。 板書設(shè)計(jì)：空氣占據(jù)空間 空氣可以被壓縮，也可以被擴(kuò)張。
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