濟南版生物八下人類的起源(編輯修改稿)
2024-12-25 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 [ 補充資料 ] ：1859 年，達爾文出版了 《 物種起源 》 一書。他在這本書中暗示了他的觀點將會給人類起源的研究提供重要的思路和線索。后來他在其他著作中，比較明確地指出，人類和其他動物一樣是進化來的，并推測人類與大猩猩和黑猩猩有親緣關(guān)系。當時許多科學家堅信神創(chuàng)論，因此，達爾文進化思想的支持者與神創(chuàng)論觀點的支持者展開了激烈的爭論。關(guān)于人類起源的辯論，是在科學家赫胥黎與威爾伯福斯蘭教之間進行的。事情發(fā)生在 1860 年 6 月牛津大學大不列顛學會的一次會議上，爭論的焦點是達爾文的 《 物種起源 》一書。達爾文的觀點在這次辯論中最終取得了勝利。后來，達爾文在比較了人類和類人猿的相似處之后提出，人類和類人猿是由共同的祖先進化來的。類人猿與人類有親密的 親緣關(guān)系 。人類和類人猿是由共同的祖先 —— 森林古猿 逐步進化來的。 課件 4： 讓學生明確人類和 類人猿由共同的祖先進化來的。 （二）學生活動： ① 觀察探究情境中的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題（源于自己的生活）。 ②制定簡單且可行的探究方案，以便消除探究的盲目性 ③提出探究問題：（見學案 觀察長尾巴的小孩彩色圖片及“毛人”的圖片，想一想為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？ 類人猿有哪四種？ 類人猿生活在棲息在什么環(huán)境中？以什么為食？ 類人猿與人類有哪些相似之處？ 為什么人類的數(shù)量在急劇增加， 而類人猿的數(shù)量卻在日益減少呢？ ④同位互查本部分知識掌握情況。 導學問題二： 類人猿的種類及其生活環(huán)境 探究情境，引發(fā) 探究欲望。 ①播放 課件 ，進一步增加學生的感性認識，創(chuàng)設(shè)情境。 展示 課件5： 森林古猿環(huán)境變化森林減少 下地面生活現(xiàn)代人類繼續(xù)留在森林現(xiàn)代類人猿人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿類人猿有哪四種 ? 這些類人猿生活在棲息在什么環(huán)境中？以什么為食？ 黑猩猩大猩猩 生活在 非洲西部和東部的赤道地區(qū) ； 黑猩猩 生活在 非洲中部和西部的熱帶雨林中 ； 長臂猿 生活在 南亞和東南亞地區(qū)以及我國的云南省 ； 猩猩 生
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