浙教版七下24旋轉(zhuǎn)變換(編輯修改稿)
2024-12-25 22:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、旋轉(zhuǎn)角度三個關(guān)鍵 . （ 2）如圖所示的圖案，它可以看作是哪 一個圖形，通過怎樣的旋轉(zhuǎn)而得到的 學(xué)生的回答可能是把 6條中的一條作為基本圖案，也可能把相鄰兩條曲線、相對兩條曲線、相鄰三條曲線、“風(fēng)扇”形曲線作為基本圖案，只要描述合理，教師都要予以認(rèn)可 . 旋轉(zhuǎn)變換的性質(zhì) 畫一畫：四位學(xué)生分兩組，板演：沿三角板的邊 畫△ ABC，再將三角板繞頂點(diǎn) A旋轉(zhuǎn)任 一角度，沿各邊畫出△ ADE. D 通過觀察、分析、歸納旋轉(zhuǎn)變換的特征 . 學(xué)生用語言描述，既培養(yǎng)了他們的表達(dá)能力，又 建立了自信，從而認(rèn)識旋轉(zhuǎn) . 通過思考、回答和交流，發(fā)展他們的思維能力 . 加深對旋轉(zhuǎn)變換的理解，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)他們的探究、創(chuàng)新能力 . 使學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動，激發(fā)興趣，培養(yǎng)合作意識 . C B
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