蘇少版音樂(lè)五上歡聚與期盼教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 21:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 港的無(wú)比愛(ài)戀之情。 二、 欣賞《我們共同的世界》 1. 師 ：同一片藍(lán)天下，我們平等互利，我們攜手并進(jìn)，為了祖國(guó)的統(tǒng)一，為了世界的美好，我們應(yīng)該把握今天，掌握未來(lái)，盡自己的責(zé)任和義務(wù)。接下來(lái)，我們一起來(lái)欣賞《我們共同的世界》。 2. 介紹歌曲創(chuàng)作背景 這是一首內(nèi)涵豐富、意境崇高的童聲合唱曲。雖然節(jié)奏緩慢，但聽(tīng)起來(lái)并不長(zhǎng)，因?yàn)樯钋閮?yōu)美的旋律有強(qiáng)烈的吸引力。 3. 復(fù)聽(tīng)歌曲，與《東方之珠》比較，談感受。 三、總結(jié)下課 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：唱：《愛(ài)的人間》 動(dòng)：露一手：手語(yǔ)《感恩的心》 教學(xué)目標(biāo)： 1. 能用優(yōu)美自然的聲音演唱《愛(ài)的人間》，并能從中感受歌曲豐富的情感內(nèi)涵。 2. 引導(dǎo)學(xué)生自信地用手語(yǔ)來(lái)“唱”好《感恩的心》，并能借助手語(yǔ)體會(huì)聾啞兒童的心聲。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 1. 用自然柔美的聲音演唱歌曲。 2. 能讓學(xué)生體驗(yàn)到人與人之間互相關(guān)懷的美好情感，懂得應(yīng)以積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度面對(duì)人生。 教材分析： 《愛(ài)的人間》是著名作曲家谷建芬專(zhuān)門(mén)為盲童寫(xiě)的一首歌。在《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》頒布實(shí)施 10 周年之際，“為了六千萬(wàn)”大型慈善公益晚會(huì)在北京人 民大會(huì)堂舉行，張海迪在晚會(huì)上演唱了谷建芬的這首新作。 《感恩的心》是一首手語(yǔ)歌，很美的音樂(lè)，很美的歌詞，卻只能用無(wú)聲的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)它深刻的內(nèi)涵。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、欣賞錄象片段《千手觀(guān)音》 師：這是 2020 年春節(jié)晚會(huì)上聾啞人表演的舞蹈《千手觀(guān)音》，相信同學(xué)們被她們優(yōu)美的舞姿所吸引，又有哪位同學(xué)能告訴老師，她們是怎樣排練的嗎？ 生：各抒己見(jiàn)，發(fā)表議論。 師小結(jié)：她們用頑強(qiáng)的毅力超越殘障，超越自我，給我們創(chuàng)造了比正常人都難以想象的美好事物。她們以樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度，面對(duì)人生，面對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn) 了自身的人格魅力。 三、新授 師：哪位同學(xué)能給我們有感情地朗誦下面這段話(huà)？ （聽(tīng)歌曲伴奏音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)聲中有感情地朗誦歌詞。 ） 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌曲的意境中。 師：我心中有太陽(yáng)，有溫暖，有歡笑，有歌聲。在我心中沒(méi)有任何陰暗的角落，只有對(duì)這世界美好的向往。 1. 聽(tīng)范唱，感受歌曲情緒。 2. 跟錄音，輕聲哼唱旋律，思考可分為幾段？每一段用怎樣的情緒來(lái)唱。 第一段 溫馨而甜蜜 第二段 情緒激動(dòng)，充滿(mǎn)感激之情 第三段 沉浸在幸福之中的寧?kù)o感 3. 加入歌詞，輕聲唱。 請(qǐng)學(xué)生找一找哪些句子有困難。 4. 跟琴練習(xí)難點(diǎn)樂(lè)句 弱起 小節(jié) 5. 完整地演唱歌曲 6. 歌曲處理 有感情的演唱全曲 四、拓展 露一手：學(xué)學(xué)啞語(yǔ)，傳遞愛(ài)心 1. 聽(tīng)歌曲《感恩的心》 2．跟老師一起用手語(yǔ)語(yǔ)匯來(lái)演唱此曲 3. 隨音樂(lè)一起表演 五、總結(jié)、下課 師： 同學(xué)們！在我們的生活中，有許多人值得我們感恩。對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我們生命；對(duì)師長(zhǎng)心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我們教誨；對(duì)兄弟姐妹感恩，因?yàn)樗?
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