蘇教版五年級(jí)下冊(cè)神奇的克隆教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-12-25 21:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是“克隆”的語(yǔ)句。 (出示幻燈片：“都是生物靠自己的一分為二??這就是無(wú)性繁殖?！薄胺瞾?lái)自一個(gè)祖先”??也叫‘克 隆’?！?) 講解說(shuō)明方法：在介紹“克隆是什么”時(shí)，作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法 ?(舉例子、下定義、作詮釋、列數(shù)字 ) 任何說(shuō)明方法都是為說(shuō)明事物特征服務(wù)的?！翱寺 睂儆谇把乜茖W(xué)知識(shí)，對(duì)一般人而言生僻難懂。作者通過(guò)列舉大家熟悉的事例，再加以細(xì)致地解釋?zhuān)詈笥煤?jiǎn)潔、準(zhǔn)確、概括的語(yǔ)言定義它，使它的特征清晰、明了地展示在我 們面前，讓我們知道了“克隆是什么”。 探究：（ 1）如果課文一開(kāi)始就告訴大家克隆是無(wú)性繁殖，名稱來(lái)源于希臘文，效果好嗎 ? （ 2）舉孫悟空的例子有什么作用 ? 明確：科普短文重在“普”，作者從常見(jiàn)且容易理解的生物現(xiàn)象寫(xiě)起，將高深的科學(xué)技術(shù)說(shuō)得生動(dòng)形象，明白曉暢。接著又從詞源追溯“克隆”原意，進(jìn)一步弄明白了克隆含義。用《西游記》中婦孺皆知的故事，更將科學(xué)技術(shù)寫(xiě)得富有趣味。 （四）布置作業(yè) ： 借助生物書(shū)，了解某一動(dòng)、植物，按照一定的順序，選用適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，介紹它的特征及生長(zhǎng)過(guò)程。 字詞讀一讀寫(xiě)一寫(xiě)，課后研討練習(xí)課題《奇妙的克隆》（第二課時(shí)）課型精讀 教學(xué)目標(biāo) 1．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 2．進(jìn)一步了解 說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。 3．在學(xué)生掌握課文主要內(nèi)容的前提下組織學(xué)生進(jìn)行有關(guān)說(shuō)明方法、說(shuō)明語(yǔ)言、課文內(nèi)容拓展深入方面的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，進(jìn)一步了解說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)
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