蘇教版品德與生活二下興趣是最好的老師教案設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生認識到我們從小就要有自己的興趣愛好，并且如果按自己人個性和興趣充分發(fā)展自己，堅持下去，對我們的成長將會大有好處；作為父母應該理解和尊重孩子的興趣愛好，為他們創(chuàng)造條件，使他們生活得更快樂。］ （五） “我當評判員”排憂解難 1．過渡： 在我們的生活中也有這樣的父母和這樣一些孩子，他們最近有點煩，誰來幫幫他們呢？ 學生欣賞小品。 （課件出示一：小芳從小就對舞蹈特別感興趣， 她想?yún)⒓訉W校的舞蹈興趣小組，就和爸爸商量。爸爸一聽，火了，訓斥道：跳什么舞，還是學書法好！） 看了這個小品，你是不是覺得小芳特別委屈？讓我們來幫幫小芳，勸一勸小芳的爸爸，來滿足小芳的愿望。 指名說，學生補充。 3．學生欣賞。 （課件出示二，內(nèi)容為：小明從學校圖書館里借來一套《蠟筆小新》，覺得特別好看，不料，上課鈴聲響了，是王老師的語文課，可小明的心思卻還在那本《蠟筆小新》上，他的手不知不覺地伸進了課桌，把書拿出來偷偷地看了起來，結果被王老師發(fā)現(xiàn)了??） （課件出示三，內(nèi)容為：王剛自述 —— 我放學一回到家， 第一件事就是打開電視機，看動畫片，這個臺剛放完，我馬上轉到另外一個臺上，總要把動畫片全部看完，才覺得舒服，連媽媽叫我吃晚飯也顧不上，你瞧，我小小年紀就帶上了眼鏡了?。? （課件出示四，內(nèi)容為：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我開心啰！”張華一邊說著，一邊手舞足蹈地笑著。他隨后打電話約來了好朋友李洋， 兩人在一起玩了下午的拍畫片，直到他爸爸快下班才結束。晚上，他躺在床上，忽然想起，語文老師布置的課文還忘記背了?? 看到這兒，你們想分別對這三位同學說些什么？ 小組討論，學生發(fā)言。教師扮演文中的角色，師 生之間展開對話。 師小結。 ［設計思路：當小芳跳舞的愿望不能滿足時，請同學們轉換角色，來幫幫小芳，勸勸小芳的爸爸，使學生以法布爾為榜樣，學會解決當自己的興趣愛好與成人意愿發(fā)生矛盾時的方法。然后利用多媒體出示根據(jù)課文插圖改編的小品，讓孩子評判小品中人物的行為，鼓勵學生說真話，吐直言，從而認識并能想辦法解決興趣愛好與學習、身體健康的矛盾，初步認識什么才是良好的興趣愛好。］ （六） “我的煩惱”大家?guī)? 1． 在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。你有沒有過父母強迫你學習某一方面，可你卻對另外的內(nèi)容感興趣的事？是父命難違，還是堅持自己的主張？今天，把你們的心事說出來，大家一起幫著解決，好不好？ 2．學生分小組 交流，提出自己組不能解決的問題。 3． 全班討論，學生補充。 ［設計思路：在活動中引導學生聯(lián)系自己參加課外興趣活動的實際，談出自己的煩惱，學生進行了充分的討論交流，并且嘗試尋求解決生活中關于興趣的矛盾途徑，使學生受到深刻的教育，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性。］ （七） 興趣寶塔 1．過渡：法布爾從小就養(yǎng)成了對昆蟲 的興趣，長大后成為世界著名的昆蟲學家。我們班有許多小朋友從小也有許多的興趣愛好，我們祝愿他們長大后也成為 —— ？（科學家、書法家、音樂家??） 可是，還有一些小朋友沒有培養(yǎng)自己的興趣愛好，你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣愛好呢？老師送給同學們一幢“興趣寶塔”，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫出來。（課件出示：興趣寶塔）比一比，看看誰
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