蘇教版品德與生活二下興趣是最好的老師教案設計-wenkub.com
2024-11-15 21:47 本頁面
【正文】 3．小結。 2．說說故事對我們的啟示。 活動（二） —— “我的煩惱”大家談 1．在生活中，關于興趣愛好，許多同學都有煩惱。 4．課件：興趣寶塔。 3．小 結。 2．學生交流：你對哪一組同學的表演感興趣？ 3．讓我們也走上興趣的小舞臺，展示我們的風采。我喜歡?? 3．讓學生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？ 活動（二） —— 我的興趣菜單 1．出示：我的興趣菜單 2．小組交流自己的興趣愛好。 2．課前布置學生準備在課上扎展示自己的興趣愛好。 學情分析： 了解到每個同學都有自己的興趣愛好，而且他們的興趣愛好也很廣泛，有的同學還將自己的興趣發(fā)展成特長。 2．行為習慣 積極參加各種課外活動初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。 在課堂上，我始終尊重、關注每個學生，聆聽、回應每個聲音，還深入學生世界，了解每個行為背后的故事，用愛溝通師生心靈小橋。我看到同學們興奮的眼神，你瞧，學生們看到自己的作品被貼在那兒，他們都有一種被欣賞、被發(fā)現的感覺，都有一種獲得成功的喜悅。 課堂教學中，師與生人格上獨立，關系上平等。課程實施應實現與兒童生活聯系，即教學要源于生活、高于生活、引領生活。課文最后出示一興趣寶塔，引導學生填寫自己準備培養(yǎng)的興趣，引導學生針對自己的實際，有計劃地培養(yǎng)健康的興趣愛好，學會與更多的人進行分享。我們班有許多小朋友從小也有許多的興趣愛好，我們祝愿他們長大后也成為 —— ？（科學家、書法家、音樂家??） 可是，還有一些小朋友沒有培養(yǎng)自己的興趣愛好，你準備怎樣培養(yǎng)自己的興趣愛好呢？老師送給同學們一幢“興趣寶塔”，每想出一個辦法，就在寶塔上填寫出來。你有沒有過父母強迫你學習某一方面，可你卻對另外的內容感興趣的事？是父命難違，還是堅持自己的主張？今天，把你們的心事說出來，大家一起幫著解決，好不好？ 2．學生分小組 交流，提出自己組不能解決的問題。 師小結。 （課件出示二，內容為：小明從學校圖書館里借來一套《蠟筆小新》，覺得特別好看，不料，上課鈴聲響了，是王老師的語文課，可小明的心思卻還在那本《蠟筆小新》上，他的手不知不覺地伸進了課桌，把書拿出來偷偷地看了起來，結果被王老師發(fā)現了??） （課件出示三，內容為：王剛自述 —— 我放學一回到家， 第一件事就是打開電視機，看動畫片，這個臺剛放完，我馬上轉到另外一個臺上，總要把動畫片全部看完，才覺得舒服，連媽媽叫我吃晚飯也顧不上，你瞧，我小小年紀就帶上了眼鏡了?。? （課件出示四，內容為：“哈哈，今天是星期天，爸爸又加班去了，我開心啰！”張華一邊說著，一邊手舞足蹈地笑著。 （課件出示一：小芳從小就對舞蹈特別感興趣， 她想參加學校的舞蹈興趣小組，就和爸爸商量。 （師講述法布爾的故事，同時 課件出示 名人法布爾的圖片） 2． 小組討論，全班交流。 我的興趣菜單 喜愛的運動： 愛看的動畫片： 愛讀的書： 愛唱的歌：
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