蘇教版四年級下冊燕子教學(xué)設(shè)計5(編輯修改稿)
2024-12-25 21:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的外形呢？ 從整體到部分 師： 以后同學(xué)們在描寫景物時，不僅要抓住有特色的地方來寫而且還要按照一 定的順序來寫，只有這樣才能使文章更生動具體。 指導(dǎo)朗讀 既然燕子是這樣的漂亮、機靈，我們通過讀的方式來表達(dá)對燕子的喜愛之情吧。 練讀：指名讀 —— 男生女生比賽讀 —— 齊讀 指導(dǎo)背誦： 根據(jù)思路，可看板書或看圖 四、知識拓展 游戲拓展 根據(jù)你的讀畫出燕子的外形 ，小組合作 仿照作者描寫小燕子外形的寫法，寫一種自己熟悉的小動物的外形。 學(xué)生練筆，交流點評。 第 六 課時 環(huán)節(jié)二、部分理解 —— 精讀感悟 重點突破 一 、學(xué)習(xí) 第二自然段（課件結(jié)合賞春天 —— 感受春天美） ， 同位合作。 （ 1） 思考 文章寫了春天里的哪些景物？畫出文中表示動作的詞語，從中你體會到什么？ 指名回答：主要寫了春天里的“微風(fēng)、細(xì)雨、柔柳、青草、綠芽、鮮艷的花、小燕子” 動詞有：“吹拂、灑落、展開、聚攏、形成、趕來、增添”。從“吹拂”可以感受到微風(fēng)的柔和和吹的很輕?！盀⒙洹斌w會出春雨的細(xì)細(xì)、密密、像煙雨?！罢归_”顯示柳樹的復(fù)舒和生長過程?！熬蹟n”顯示花草的熱鬧。 “趕來”顯示小燕子對春天的渴望，急著奔向春天。 （ 2）從這一段中畫出你認(rèn)為描寫比較好的句子，并說出原因。 學(xué)生回答：“ 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了 爛漫無比 的春天 ” 。 采用擬人寫法，寫出了春天樹木的茂盛，花草生機勃勃的景象。 （ 3）作者為了給這春天注入生機與活力派來了春天的使者 ——
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