3-6歲兒童學習指南心得體會范文(編輯修改稿)
2025-09-02 13:15 本頁面
【文章內容簡介】 我們家長應該避免填充式的機械記憶和強化訓練，更不應該到處和別人比我們家的孩子認識多少個字，多少個英文字母等，這樣的方式不符合幼兒的學習特點和接受能力，而且容易導致孩子從小就產生厭學感，真是得不償失。通過一些影視節(jié)目發(fā)現(xiàn)，國外的父母與孩子交流時都會蹲下來和孩子講話，并在交流過程中使用輕松幽默、肢體語言豐富的商量交流方式，我個人認為的交流方式對孩子來說更容易接受和理解，而不是傳 統(tǒng)式的命令或者認為孩子小，敷衍了事的對待孩子的提問和要求。 三、社會 幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程主要包括人際交往與社會適應，幼兒階段是社會性發(fā)展的關鍵時期，是否能夠給孩子奠定一個健全的人格，培養(yǎng)良好的人際關系和社會適應能力，同樣，也是終身受益的事情。 看看什么學生跳樓、自殺、虐待動物、傷害父母等負面新聞就可以知道一個健全的人格和良好的社會適應能力對孩子或者成人之后是多么的重要。而我們家長要做的就是在家庭、幼兒園、社會中給孩子創(chuàng)設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍，建立健康的人際關系，學會遵守規(guī)則，讓 孩子建立安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，同時，會面對失敗和挫折。記得我們家孩子一次和他爸爸玩耍過程中，她爸爸讓她在床上表演一個跳水的節(jié)目，孩子突然問出，爸爸，我失敗了怎么辦呢 ?她爸爸很謹慎又故作輕松的回答了這個問題：沒事啊，每個人都會失敗呀，失敗了再重新來就可以了，并舉例了他自己小時候摔倒又重新爬起來的例子，孩子聽后很高興的很勇敢的站到被子上表演了跳水的節(jié)目，令我感觸頗深 ! 四、科學 幼兒的科學學習主要包括科學探究和數(shù)學認知，這是孩子在對自然事物的科學探究和運用數(shù)學解決實際生活問題的過程。我個人覺得 在這個方面，家長應著重培養(yǎng)孩子的探究欲望，保護孩子的好奇心，和孩子一起分析問題并找出解決問題的方法是至關重要的。 孩子的好奇心，表現(xiàn)出來的就是不停的在問為什么呀 ?這是他們在發(fā)現(xiàn)和理解事物本質和事物間的關系，并嘗試將他們歸類、排序、概括、抽象，從而發(fā)展邏輯思維能力，最終形成受益終身的學習方法和能力。記得有句話說的好 “ 孩子睡覺就是睡著之后他 (她 )可以成為王子、公主、小鳥等天馬行空，大人睡覺就是累了，睡覺。 ” 。我們不應該把我們習以為常的事情也作為習以為常的事情解釋給孩子聽，而應該作為 “ 第一次 ” 來和孩子一起研究，更不應該為追求知識的掌握而對孩子進行灌輸和強化訓練。 五、藝術 藝術是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形 式也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的特有方式。孩子包括大人都是一樣，每個人對待同一樣事物，欣賞的角度和感受都是不一樣的。每個孩子心里都有一顆屬于自己的 “ 美 ” 的種子，家長應該引導孩子學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美，豐富其想象力和創(chuàng)造力，對幼兒獨特的藝術表現(xiàn)給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的 “ 完美 ” 而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創(chuàng)造的萌芽。 有一次我和我們家孩子一起在給繪制的房子涂顏色，她問我：媽媽，這個地方應該涂什么
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