蘇教版語文一年級下冊識字8教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-25 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 么多的 好朋友都來到青蛙家作客，所以，青蛙 —— （課件） 青蛙的心（ ）真好呀！ （ 1）指名交流。 （ 2）指導(dǎo)理解：是呀！能和伙伴一起玩，青蛙的心情當(dāng)然特別好。 “ 心情 ” —— 所以我們應(yīng)該用豎心旁的 “ 情 ” 。 （ 3）誰愿意做一只快樂的小青蛙讀讀這句話。（指名，男女讀，齊讀） ，我們把今天學(xué)的六個字都填入了句子中，現(xiàn)在，請小朋友們自己再把這 5句話連起來讀一讀，記一記我們填進去的六個字。 （設(shè)計意圖：為了維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在教學(xué)中運用多媒體創(chuàng)設(shè)了一個個形象直觀的識字情境，以 “ 看圖選字， 填入句子 ” 的形式加深了學(xué)生對字義的理解。期間，我還積極創(chuàng)設(shè)了兩個簡單的口語交際的情境， “ 跟小蜻蜓打招呼 ” 和 “ 用神奇的 ‘ 請 ’ 字說一句話 ” ，有效地進行了語文基本技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和說話能力，增加了語言積累。） 四、師生互動 輕松識記 5句話，這六個字你還認(rèn)識嗎？我來考考你們。 （ 1）我們先一起來認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。（生去拼音認(rèn)讀，師動作演示幫助識記） （ 2）我做你猜 —— 老師動作演示，生猜字說部首。 ，現(xiàn)在我不給你們提示了，你們自己來讀。（開火車認(rèn)讀） 端正的同學(xué)讀。（開火車讀，并相機組詞） 如： “ 清 ” —— 除了 “ 清水 ” ，你還能給他找找朋友嗎？ “ 請 ” —— 你能用這個神奇的字，再找?guī)讉€朋友嗎？ “ 晴 ” —— 讀到這個字，你就想到了誰？ “ 情 ” —— 他的朋友也有不少。 ！我們一起在來認(rèn)有認(rèn)，讀一讀。 （設(shè)計意圖：教育學(xué)家卡羅琳說過， “ 孩子們的工作就是游戲，在游戲中激發(fā)他們的思維，是他們最愿意接受的。 ” 因此根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點，我設(shè)計了 “ 我做你猜 ” 的游戲，幫助學(xué)生牢固地掌握生 字的讀音、字形和字義。） 五、自主探究 發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ！現(xiàn)在我們再來仔細(xì)看看這 7個字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生自由交流： （ 1）都是左右結(jié)構(gòu)，寫的時候都應(yīng)注意左窄右寬。 （ 2）都是后鼻韻母 ing,只是聲調(diào)不同。 （ 3）右邊都是 “ 青 ” ，左邊的部首不同。 （ 4）除 “ 睛 ” 的聲母是 j，其他聲母都是 q。 ： 是??！這 7個字都含有一個字娃娃，就是 “ 青 ” ，所以讀的時候它們都是后鼻韻母 ing，但是我們
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1