蘇教版一年級語文下冊識字教案(編輯修改稿)
2024-10-18 00:03 本頁面
【文章內容簡介】 指導背誦。（1）第一行寫了水鄉(xiāng)的景色，第二行寫了荷塘邊及荷塘里的景物，第三行寫了夕陽西下時唱著漁歌歸來的漁船，第四行寫了月光下的楓葉和點點燈火。自由背誦。（2）指名背。（3）齊背。三、記憶字形，指導書寫。1．出示生字，指導讀。2．你能用什么樣的好辦法記住這些字呢？小組討論。3．學生匯報記憶字形的方法。4．仔細觀察，在田字格中怎樣寫好這些字呢？學生描紅。5．你認為哪個字最難寫？教師范寫。在田字格中擺字。6．學生在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫生字。第四篇：一年級語文下冊 識字21教案 魯教版識字2教學目標，學會寫6個生字。、流利地朗讀課文。，爭當人人夸的好孩子。教學重點認識14個生字，會寫6個生字。教學難點借助生活經驗，理解短文的意思。教具準備生字卡片、教學課件。教學時數 二課時。第一課時一、導入，揭題我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。二、初讀課文；讀課文時你發(fā)現了什么？如（三字經）。，多讀幾遍。對有困難的音進行指導。，讀通句子，選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。三、讀文識字“生字列車”，指導學生認字。懂禮貌父母教認真聽做錯事改正愿洗碗筷掃庭院人人夸 。（1）自由認讀。（2）小組長檢查。，把字、詞放到具體的語言環(huán)境中去認識。（1）出示三字經，鞏固生字。（2）小組內交流：在溫暖的家中你體味到了什么？你又是怎么做的？第二課時一、復習（1）抽讀字詞卡片，鞏固生字。（2）指名讀兒歌。二、課文教學（一）學習第一句話。，想一想：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子？ ：小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。生字用紅字體標出，用自豪的語氣朗讀。（二）學習二、三、四句：同上教學。（三）學習最后一句。，讓你改正呢？出示最后一句。？ 、聽一聽誰是最愛家的。（四）讀全文，課文應該讀的更好，自讀全文。三、寫字教學：“洗、掃、認、真、父、母”，學生認讀生字。，學生觀察每一筆的占格位置。、講解筆順，抓住關鍵筆畫指導寫字。學生一筆一筆地跟寫。，教師巡視指導。，表揚寫得好的同學。四、小結有了你們這些可愛懂事的孩子，我們的家就更幸福、溫暖了，班級也是你們的家，我相信你們會在這個新家里快樂地生活長大。第五篇：蘇教版一年級語文下冊識字教案蘇教版一年級語文下冊識字教案識字1教學目的學會本課8個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識3個偏旁。按一定的順序觀察圖片，把認識圖片上的事物同所學的詞語聯系起來。朗讀詞串，積累詞匯，了解春天景物的特點，感受春天景色的美好教材分析重點認識本課的生字，并能按筆順正確地書寫田字格中的8個生字。難點誦讀中體會春色美景。教具生詞卡、多媒體教學過程一：創(chuàng)設情境（出示詞語出示在圖中相應的事物旁）春姑娘是位神奇的魔法師，她能把大自然打扮得非常美麗，你看（出示春光融融，鳥語花香的春景圖）誰能告訴老師和同學們，你從圖中的哪些景物中找到了春天？根據學生的回答，相應在景物旁出示詞語。春風（1）注音“春”的讀音，誰能讀準它？指名讀、齊讀。（2）春風跟其他季節(jié)的風有什么區(qū)別呢？（出示）春風像（3）真好！那我們一起把這輕柔的春風讀一讀。春雨（1）齊讀詞語兩遍。（2）春雨有是什么樣的？（3）出示春雨像，像，又像。同桌討論，指名讀。（4）通過課外閱讀，你知道哪些有關春雨的詩句？（5）有感情讀一讀詞。柳樹（1）注意兩個生字的聲母，誰來讀一讀？指名讀，齊讀。（2）看，在春風吹拂下，柳樹在干什么？真像什么？出示春風一吹，柳樹。指名讀。嫩芽（1）注意“嫩”的聲母和韻母，誰能讀準它？指名讀？開火車讀，齊讀。（2）請小朋友們再仔細看一看圖，找一哪些是嫩芽呀?。?）“嫩芽”是什么樣兒的？（4）看來大家都明白了，齊讀這個詞。小草（1）讀準“草”的聲母，一齊讀兩遍。（2）你們看到小弟弟在干什么？它為什么要這么拼命往外鉆呢？（3）說的真棒！讓我們再來讀一讀這個詞。布谷（1）齊讀詞語。（2）它是什么樣的？它是怎樣叫的？你能學一學嗎？（3）我們一起來聽一聽“布谷”的叫聲吧。（4）初夏時，“布谷”常晝夜不停地叫，它還有一個很好
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