【總結(jié)】一、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.在天氣預(yù)報(bào)圖上,有各種各樣表示天氣的符號(hào),下列表示天氣符號(hào)的圖形中,既是中心對(duì)稱圖形又是軸對(duì)稱圖形的是()2.如圖,平行四邊形ABCD中,∠C=108°,BE平分∠ABC,則∠ABE=().A、18°
2024-11-28 00:09
【總結(jié)】你能畫一條直線,將以下正方形分成形狀大小完全相同的兩部分嗎?在平面內(nèi),一個(gè)圖形繞某個(gè)點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180°,如果旋轉(zhuǎn)前后的圖形互相重合,那么這個(gè)圖形叫做中心對(duì)稱圖形,這個(gè)點(diǎn)叫做它的對(duì)稱中心.判斷下列圖形是不是中心對(duì)稱圖形:·A·A′
2024-11-30 00:21
【總結(jié)】中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形1.下列說(shuō)法中,不正確的是()A.關(guān)于某一點(diǎn)中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形全等B.全等的兩個(gè)圖形一定關(guān)于某一點(diǎn)成中心對(duì)稱C.圓是中心對(duì)稱圖形D.任何一條線段的兩個(gè)端點(diǎn)關(guān)于這條線段的中點(diǎn)成中心對(duì)稱2.(2021.桂林)下列四個(gè)圖形中,既是中心對(duì)稱圖形,又是軸對(duì)稱圖形的是()3.
2024-12-03 12:54
【總結(jié)】中心對(duì)稱圖形(一)復(fù)習(xí)課(1)A'B'BOA圖形的旋轉(zhuǎn)中心對(duì)稱旋轉(zhuǎn)1800A'B'BOA復(fù)習(xí)回顧ABCOD平行四邊形復(fù)習(xí)回顧ABCOD矩形復(fù)習(xí)回顧ABCDO
2024-11-28 01:27
【總結(jié)】§簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)主備:劉素貞審核:學(xué)習(xí)目標(biāo):1、能夠靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)與軸對(duì)稱的組合進(jìn)行一定的圖案設(shè)計(jì)。2、圖案設(shè)計(jì)一般應(yīng)用的變換類型和圖案設(shè)計(jì)的一般步驟。學(xué)習(xí)過(guò)程:一、舊知回顧:1、軸對(duì)稱圖形的定義:2、平移的定義:在平面內(nèi)將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離,這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為
2024-12-03 03:01
【總結(jié)】第四章光的折射透鏡(2)班級(jí):姓名:第一部分腦海掘金1.如圖4-4所示的兩個(gè)透鏡()A.都是向右凸出的,都是凸透鏡B.都是向右凹進(jìn)的,都是凹透鏡C.a(chǎn)是凸透鏡,b是凹透鏡D.b是凸透
2024-12-09 04:41
【總結(jié)】位置的變化班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo);;.學(xué)習(xí)難點(diǎn)會(huì)用變化的數(shù)量描繪事物位置的變化教學(xué)過(guò)程自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)課本第120—121頁(yè)內(nèi)容;了解位置變化及位置變化的描述方式,感受數(shù)量變化與位置變化的關(guān)系。交
2024-11-20 00:17
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性(二)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解圓的對(duì)稱性(軸對(duì)稱)及有關(guān)性質(zhì).2.理解垂徑定理并運(yùn)用其解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):垂徑定理及其運(yùn)用.學(xué)習(xí)難點(diǎn):靈活運(yùn)用垂徑定理.教學(xué)過(guò)程一、情境創(chuàng)設(shè)(1)什么是軸對(duì)稱圖形?
2024-12-05 08:57
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性(一)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性(中心對(duì)稱)及有關(guān)性質(zhì)的過(guò)程.2.理解圓的對(duì)稱性及有關(guān)性質(zhì).3.會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問(wèn)題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):中心對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決
2024-11-19 21:13
【總結(jié)】§5數(shù)學(xué)活動(dòng)——設(shè)計(jì)包裝紙箱【課前預(yù)習(xí)】1.如圖是一個(gè)長(zhǎng)方體的展開圖,如果將它折疊起來(lái),其中點(diǎn)G與點(diǎn)重合,點(diǎn)L與點(diǎn)和點(diǎn)重合.2.下列圖形中不可以折疊成一個(gè)無(wú)蓋正方體紙盒的是()A
2024-11-20 00:18
【總結(jié)】第四章四邊形性質(zhì)探索7.中心對(duì)稱一、學(xué)生起點(diǎn)分析:學(xué)生的知識(shí)技能基礎(chǔ):學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象,掌握了軸對(duì)稱圖形的概念及其性質(zhì),因此在學(xué)習(xí)中心對(duì)稱圖形時(shí)可以進(jìn)行比較。另外,學(xué)生還掌握了一些常見中心對(duì)稱圖形的性質(zhì),例如平行四邊形、矩形、圓形、正方形等,所以在研究這些圖形的中心對(duì)稱性時(shí)是有幫助的。學(xué)生的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ):生活中存在大
2024-11-19 07:54
【總結(jié)】中心對(duì)稱教學(xué)目標(biāo)1、知道中心對(duì)稱的意義及與中心對(duì)稱圖形的區(qū)別;2.知道成中心對(duì)稱的兩個(gè)圖形的性質(zhì),會(huì)判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱;3.會(huì)畫已知圖形關(guān)于已知點(diǎn)成中心對(duì)稱的圖形;教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)畫出已知圖形的中心對(duì)稱的圖形中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)引
2024-12-08 18:34
【總結(jié)】蘇科版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案蘇科版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站目標(biāo):1、會(huì)按要求設(shè)計(jì)軸對(duì)稱圖案;2、展示創(chuàng)作作品,培養(yǎng)學(xué)生美感;準(zhǔn)備:1、3×3方格紙2、4×4方格紙重點(diǎn):作品要符合要求。蘇科版初中數(shù)學(xué)網(wǎng)站動(dòng)
2024-12-28 01:12
【總結(jié)】課題:1.1軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形,探索它們的共同特征的活動(dòng)過(guò)程,發(fā)展空間觀念2、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形,并能找出對(duì)稱軸;3、知道軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系;4、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形,體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn):正確辨
【總結(jié)】旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)1、掌握旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的概念.2、理解旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系.3、會(huì)判別給出圖形是否是旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形或中心對(duì)稱圖形.4、會(huì)畫出給定條件的旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形或中心對(duì)稱圖形.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)旋轉(zhuǎn)對(duì)稱圖形和中心對(duì)稱圖形的概念及其應(yīng)用.教學(xué)用具準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流
2024-12-03 11:59