西師大版二年級上冊早發(fā)白帝城教學設計(編輯修改稿)
2024-12-25 21:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生字，把生字多讀幾遍，注意 “ 城 ” 、 “ 舟 ” 是翹舌音， “ 辭 ” 是平舌音， “ 城 ”是后鼻韻。 2 同學們，生字你都認識了嗎？現(xiàn)在我們認讀一下生字卡片吧。 （整體讀、抽生讀、開火車讀。） 3 剛才我們認識了生字，讀準了字音，現(xiàn)在可以把詩文讀正確了。來，試試吧。 （抽讀詩歌、評價、正音。） 4 同學們都能把詩歌讀正確了，下面我們進行小組合作學習，試著理解詩文，要求做到以下幾點： （ 1）根據(jù)學習古詩的方法，先弄懂每個字（詞）的意思，根據(jù)詞義提示， 試著理解句義，并猜猜每句說什么。 （ 2）試著用自己的話講講全詩大意。 （ 3）在小組中說說你最喜歡詩中的哪一句，為什么？ 5 下面各小組匯報學習情況，提出難理解的問題。（老師引導學生篩選問題。容易理解的，學生相互解決；難理解的留到探究詩文時解決。） 三、了解詩意，感情朗讀 1 剛才，同學們進行了自學，合作學習，理解了詩句，也提出了一些不理解的問題，現(xiàn)在，我們大家一起來學習。讀了詩句誰能說一說詩人早上從白帝城出發(fā)，看見了些什么呢？想到了什么？哪些詞你認為不好理解？ 2 根據(jù)剛才同學們的理解，同學們跟著老師邊讀詩歌邊用自己的話把這首詩的意思說一說，好
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