青島版科學(xué)三下蹺蹺板教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-12-25 20:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 片 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，看他們有什么不同。 （給學(xué)生著購(gòu)得時(shí)間，然后組織學(xué)生交流） 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，也提出了一些有價(jià)值的問(wèn)題， 總之大家都想知道蹺蹺板平衡的辦法 活動(dòng)二：探究使蹺蹺板平衡的辦 法 論探究方案 （ 1）提出活動(dòng)紙想：請(qǐng)大家結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)一下怎樣才 能使杠桿尺保持平衡。 （ 2）學(xué)生討論后組織匯報(bào)。 （ 3）教師小結(jié)：同學(xué)們的預(yù)測(cè)都有可能，但還
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