【總結(jié)】精品資源歡迎下載杜十娘怒沉百寶箱馮夢(mèng)龍教學(xué)目的:1.理解杜十娘、李甲、孫富等幾個(gè)人物形象;2.理解作者將人物放在一定的社會(huì)環(huán)境中來(lái)加以刻畫(huà)的方法;3.理解文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn):人物形象及刻畫(huà)方法。教學(xué)難點(diǎn):在描寫(xiě)中表現(xiàn)情感。教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。教學(xué)方法:導(dǎo)讀法。第一課時(shí)一.教學(xué)導(dǎo)入:(聽(tīng)《杜十娘》插曲,引入教學(xué):杜十娘到底是個(gè)怎樣的人
2025-05-02 02:15
【總結(jié)】精品資源歡迎下載8杜十娘怒沉百寶箱 ●教學(xué)目標(biāo)1.在閱讀中感受樸實(shí)自然的口語(yǔ)色彩。2.分析杜十娘、李甲、孫富幾個(gè)人物形象,體會(huì)作者情感。3.鑒賞作者對(duì)人物形象的成功塑造。4.感受古代婦女追求自由、幸福生活的精神?!裾n時(shí)安排2課時(shí)●教學(xué)步驟第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課:1、馮夢(mèng)龍《金玉奴棒打薄情郎》的入話開(kāi)宗明義地指出:“婦人
2025-05-02 02:17
【總結(jié)】江海學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)摘要隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解和獲得各種自己需要的信息,特別是一些專(zhuān)業(yè)人員對(duì)自己信息的需要。為此建立一個(gè)基于WEB的文檔共享管理平臺(tái),以滿足人們對(duì)信息的需求。通過(guò)本平臺(tái),用戶可以查看最新上傳的文檔,查找下載自己需要的文檔,還可以將自己的文檔上傳,同別人共享信息資源,最終實(shí)現(xiàn)信息共享。此系統(tǒng)設(shè)計(jì)上采用三層結(jié)構(gòu)、WebService技術(shù),是指在選用平臺(tái)
2025-07-06 17:09
【總結(jié)】【物業(yè)管理百寶箱】2021版D最新最全最實(shí)用的物業(yè)管理專(zhuān)業(yè)資料庫(kù)◎【物業(yè)管理百寶箱】資料光盤(pán)2021版-D目錄清冊(cè)2021年9月1日更新中國(guó)物業(yè)管理在線網(wǎng)站:169。2021-2021使
2025-05-13 15:53
【總結(jié)】企管一A董政陳柏孫張壬安黃向偉曾一洲楊逸航董薇薇林莉軒周圓庭林佳蓉◆目錄?作者介紹?三言二拍?故事大綱?人物分析?討論分析?其他比較?文學(xué)批評(píng)◆作者介紹?明代文學(xué)家、戲曲家。?字猶龍,又字
2025-07-19 19:52
【總結(jié)】精品資源歡迎下載教案杜十娘怒沉百寶箱 教學(xué)目標(biāo)1、鑒賞人物鮮明、生動(dòng)、富有個(gè)性的語(yǔ)言。2、了解話本小說(shuō)的文學(xué)常識(shí)及寫(xiě)作的社會(huì)背景。3、了解本課主要人物形象,提高學(xué)生鑒賞古代小說(shuō)人物的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)1、課文重點(diǎn)在于把握主要人物的思想感情,深刻品味人物的思想性格。2、杜十娘及李甲的人物形象分析是教學(xué)的重點(diǎn)。 教學(xué)過(guò)程一、作者介紹
2025-04-17 03:39
【總結(jié)】精品資源歡迎下載第二課時(shí)一.處理課后練習(xí)三。(略)二.分析評(píng)價(jià)主人公的人物形象:1.學(xué)生閱讀課文,畫(huà)出最能體現(xiàn)杜十娘性格的描寫(xiě)語(yǔ)句。(只要能尋找到幾處,并說(shuō)明其性格特征就行了)2.概括杜十娘的人物形象:杜十娘本是風(fēng)塵女子、京城名姬,但她不甘于做王孫公子的追歡取樂(lè)的玩物,而是費(fèi)盡心思脫離那個(gè)火坑,但由于社會(huì)的原因,
【總結(jié)】去哪兒酒店管理系統(tǒng)-酒店百寶箱操作指南目錄?登錄萬(wàn)花筒?酒店圖片管理?酒店點(diǎn)評(píng)管理?競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析?其它功能酒店旗艦店——訂單直銷(xiāo)?房型添加、修改?價(jià)格添加、修改?房量管理?訂單管理?酒店優(yōu)惠?管理收款賬號(hào)?其它功能登錄
2024-12-30 10:09
【總結(jié)】(青島版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元常見(jiàn)的力蹺蹺板一、教科書(shū)說(shuō)明:本課主要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)——玩蹺蹺板為切入點(diǎn),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、探究有關(guān)平衡的科學(xué)規(guī)律,激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣。二、教學(xué)目標(biāo):、體驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn)對(duì)杠桿尺平衡做出假設(shè)性解釋?zhuān)荒芡ㄟ^(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式認(rèn)識(shí)杠桿尺的平衡原理。.提出問(wèn)題;關(guān)心人們運(yùn)用杠桿平衡
2024-11-19 20:44
【總結(jié)】(青島版)三年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元游戲里的科學(xué)有趣的磁鐵一、教學(xué)目標(biāo):;能選擇自己擅長(zhǎng)的方式表述研究過(guò)程和結(jié)果。;樂(lè)于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。
2024-11-19 23:39
【總結(jié)】《風(fēng)的形成》教學(xué)目標(biāo):科學(xué)探究目標(biāo):1、能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出發(fā),提出要研究的問(wèn)題。能推測(cè)紙螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。2、能用模擬、對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法,通過(guò)觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納總結(jié)出風(fēng)的成因。情感態(tài)度目標(biāo):愿意利用所學(xué)的熱對(duì)流知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題??茖W(xué)知識(shí)目標(biāo):1、能解釋紙螺旋圈轉(zhuǎn)動(dòng)的原因。2、能理解風(fēng)的成
2024-12-05 07:23
【總結(jié)】蘇州移動(dòng)百寶箱平臺(tái)策劃案上海艾熳2008-7-15一、項(xiàng)目背景二、項(xiàng)目整體結(jié)構(gòu)圖三、收費(fèi)方式 目前比較常用的游戲代收費(fèi)方式:短信代收費(fèi)、WAP代收費(fèi)、彩信代收 費(fèi)以及IVR代收費(fèi)模式。出于安全性和計(jì)費(fèi)的便捷性建議采用短信代收費(fèi)模 式,這是目前大家最常使用的一種收費(fèi)模式,收費(fèi)方式基
2025-04-17 12:20
【總結(jié)】8土壤的種類(lèi)第三單元第二課時(shí)總第八課時(shí)認(rèn)知目標(biāo):1、通過(guò)本課教學(xué),使學(xué)生知道土壤可以分為砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土三類(lèi),并知道這三類(lèi)土壤的性質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅容^能力。拓展性目標(biāo):調(diào)查農(nóng)田的土壤種類(lèi),寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。教學(xué)重、難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰捅容^能力,知道土壤分為砂質(zhì)土、粘質(zhì)土、壤土三大類(lèi)。教學(xué)
【總結(jié)】《它們都是鳥(niǎo)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能目標(biāo):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物類(lèi)型——鳥(niǎo);知道鳥(niǎo)的共同特征。2、過(guò)程與方法目標(biāo):能用各種感官對(duì)動(dòng)物進(jìn)行比較細(xì)致地觀察;能用歸納的方法總結(jié)鳥(niǎo)的共同特征。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):意識(shí)到要愛(ài)鳥(niǎo),護(hù)鳥(niǎo),懂得熱愛(ài)和珍惜生命,人與動(dòng)物、與自然要和諧相處,并從中獲得美的體驗(yàn)。二、教學(xué)重難點(diǎn):
2024-11-19 19:09
【總結(jié)】我的美術(shù)“百寶箱”我有一個(gè)美術(shù)“百寶箱”,收藏著我的得意之作,精彩的設(shè)計(jì)構(gòu)想或多種美術(shù)材料,它陪伴我一起成長(zhǎng)。動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣巧妙地利用身邊的材料,把你的美術(shù)“百寶箱”設(shè)計(jì)的富有特色?你也可以設(shè)計(jì)一個(gè)有特點(diǎn)的“百寶袋”!你想在自己的美術(shù)“百寶箱(
2024-12-11 11:52