青島版科學六上四季更替(編輯修改稿)
2024-12-25 20:43 本頁面
【文章內容簡介】 南北半球、赤道），手電筒，各自的作用。 （ 3）實驗注意問題： A．我們生活在北半球，可在北半球某處做個標記，觀察地球轉到不同位置時的光照情況。（直射和斜射） B．地球繞太陽公轉時，傾斜方向保持不變。 C．因為太陽離我們非常遙遠，所以在地球上看太陽很小，手電筒的光就好比是太陽的光，地球上有些地方不能被直射到。 D．太陽 的光線是向四周發(fā)射的，實驗時，可以轉動手電筒。為了轉動方便，同學們可以下位做這個實驗，轉動時要注意，地球的公轉軌道是橢圓形，手電筒和地球儀應在同一個平面內轉動。 6．學生交流實驗結果。（設計意圖：讓學生體 驗 科學 過程，驗證結論） 7．師總結四季形成的原因：地球在公轉軌道面運動時，地軸并不垂直于軌道面，而是有一定的傾斜度，它是斜著身子繞著太陽跑的。太陽直射點不總在赤道上，在南北 度之間的區(qū)域內來回擺動。當直射點偏到哪個半球時，哪個半球獲得的太陽光和熱多，被太陽照射的時間也長，這就是夏季了，相對的另 一個半球上被太陽斜射著，便是冬季。每年的 6 月 22日前后，北半球傾向太陽，受到太陽的直射，這就是北半球的夏天。以后，太陽直射點南移，到了 9 月 23 日前后，太陽直射在赤道上，這一天是北半球的秋分日。到了 12 月 22日，太陽直射在南半球，這一天是北半球的冬至日。當 3 月 21日前后太陽再次直射在赤道上，便是北半球的春分日。地球不停地斜著身子繞太陽公轉，便產生
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