高中數(shù)學(xué)北師大版必修1第二章函數(shù)概念word說課教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)的定義域、值域的概念，并初步掌握它們的求法。 ⑶ 教學(xué)過程 （一）創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 情景 1：提供一張表格，把本班中考得分前 10名的情況填入表格， 我報(bào)名次，學(xué)生提供分?jǐn)?shù)。 名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 得分 情景 2：西康高速汽車的行駛速度為 80千米 /小時(shí)，汽車行駛的距離 y與行駛時(shí)間 x之間的關(guān)系式為： y=80x 情景 3：安康市一天 24小時(shí)內(nèi)的氣溫隨時(shí)間變化圖：（圖略） 提問（ 1）：這三個(gè)例子中都涉及到了幾個(gè)變化的量？（兩個(gè)） 提問（ 2）：當(dāng)其中一個(gè)變量 取值確定后，另一個(gè)變量將如何？（它的 值也隨之唯一確定） 提問（ 3）：這樣的關(guān)系在初中稱之為什么？（函數(shù)）引出課題 [設(shè)計(jì)意圖 ]在創(chuàng)設(shè)本課開頭情境 2的時(shí)候，我并沒有運(yùn)用書中的前兩個(gè)例子。第一個(gè)例子我改成提供給學(xué)生一張中考成績統(tǒng)計(jì)單。是為了創(chuàng)設(shè)和學(xué)生生活相近的情境，從而引起學(xué) 生的興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，引人入勝，第二個(gè)例子我改成一道簡單的速度與時(shí)間問題，是因?yàn)閷W(xué)生對重力加速度的問題還不是很熟悉。同時(shí)這兩個(gè)例子并沒有改變課本用三個(gè)實(shí)例分別代表三種表示函數(shù)方法的意圖。 這樣學(xué)生可以從熟悉的情景引入，提高學(xué)生的參與程度。符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。 （二）探索新知，形成概念 引導(dǎo)分析，探求特征 思考：如何用集合的
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