【總結】第3課時定積分的簡單應用,并能利用積分公式表進行計算.,建立它的數學模型,并能利用積分公式表進行計算.,體會到微積分把不同背景的問題統(tǒng)一到一起的巨大作用和實用價值.實際生活中許多變量的變化是非均勻變化的,如非勻速直線運動在某時間段內位移;變力使物體沿直線方向移動某位移區(qū)間段內所做的功;非均勻
2025-11-10 20:36
【總結】課題:平面向量復習班級:姓名:學號:第學習小組【學習目標】通過本章的復習,對知識進行一次梳理,突出知識間的內在聯系,提高綜合運用向量知識解決問題的能力?!菊n前預習】1、已知向量a=(5,10),b=(3,4)??,則(1)2a+b=,a
2024-12-05 03:24
【總結】陜西省榆林育才中學高中數學第1章《三角函數》5正弦函數的性質導學案北師大版必修4【學習目標】1.會利用正弦函數的圖像進一步研究和理解正弦函數的性質.2.能夠靈活的應用正弦函數的性質解決相關問題.3.經歷用正弦函數的圖像研究正弦函數性質的過程,體會數形結合的思想.【重點難點】重點:正弦函數的性質及其應用.
2024-12-05 01:51
【總結】第4課時反證法.,掌握反證法證明問題的步驟..生活中的反證法:媽媽常常因家里誰做錯了事而大發(fā)雷霆.有一次,我和爸爸在看電視,妹妹和媽媽在廚房洗碗.突然,有盤子打碎了,當時一片寂靜.我說一定是媽媽打破的.為什么呢?
2025-11-10 23:14
【總結】向量在物理中的應用舉例向量起源于物理,是從物理學中抽象出來的數學概念.物理學中的許多問題,如位移、速度、加速度等都可以利用向量來解決.用數學知識解決物理問題,首先要把物理問題轉化為數學問題,即根據題目的條件建立數學模型,再轉化為數學中的向量運算來完成.1.解決力學問題例1質量為m的物體靜止地放在斜面上,斜面與水平面的夾角為?,求斜面對于物體
2025-11-10 23:18
【總結】第2課時函數的極值,會從幾何直觀理解函數的極值與導數的關系,并會靈活應用..、參數取值范圍、判斷方程的根的個數等問題.若函數f(x)的定義域為區(qū)間(a,b),導數f'(x)在(a,b)內的圖像如圖所示,用極值的定義你能判斷函數f(x)在(a,b)內的極小值點有幾個嗎?問題
【總結】PK!宻燾?[Content_Types].xml?(?
2024-12-05 06:36
【總結】陜西省榆林育才中學高中數學第1章《三角函數》9三角函數的簡單應用導學案北師大版必修4【學習目標】1.了解三角函數是描述周期變化現象的一種重要函數模型.2.會用三角函數解決一些簡單的實際問題.3.通過對實例的分析和求解,體會三角函數與日常生活的聯系.【重點難點】重點:用三角函數解決一些簡單的實際問題.難點:將
2024-12-04 23:43
【總結】課題第一章常用邏輯用語命題學習目標(1)理解命題的概念及命題的構成,會判斷一個命題的真假.(2)理解四種命題及其關系,掌握互為逆否命題的等價關系及真假判斷.通過對命題本質的分析,理解命題的概念.、態(tài)度與價值觀通過了解命題的基本知識,認識命題的相互關系,對
2025-11-09 19:00
【總結】命題一.學習目標:,能判斷命題的真假;P則q的形式3.會分析四種命題的相互關系二.學習重點:;.學習難點:P則q的形式,.三.知識鏈接:1、什么樣的語句是命題?什么樣的語句不是命題?
2025-11-10 23:16
【總結】課題.3空間向量運算的坐標表示學習目標:知識與技能掌握空間向量加法、減法、數乘、數量積運算的坐標表示以及向量的長度、夾角公式的坐標表示,并能初步應用這些知識解決簡單的立體幾何問題.過程與方法①通過將空間向量運算與熟悉的平面向量的運算進行類比,使學生掌握空間向量運算的坐標表示,滲透類比的數學方法;
2024-12-03 00:16
【總結】陜西省榆林育才中學高中數學第1章《三角函數》6余弦函數的圖像和性質導學案北師大版必修4【學習目標】1.會通過平移正弦曲線得到余弦函數的圖像,并會用五點法畫出余弦函數的圖像.2.通過余弦函數的圖像理解余弦函數的性質.3.通過對余弦函數的圖像和性質的研究過程,體會數形結合和類比的思想方法.【重點難點】重點:余弦函數的
2025-11-10 23:19
【總結】陜西省榆林育才中學高中數學第1章《三角函數》1-2周期現象與角的概念的推廣導學案北師大版必修4【學習目標】,通過周期現象的實例感悟周期現象的特征.,理解任意角的概念,能根據角的終邊旋轉方向判斷正角、負角和零角.,會判斷象限角和坐標軸上的角.【重點難點】【自主學習】1.潮汐現象、地
【總結】課題空間向量的運算(一)學習目標:知識與技能:1、熟練掌握空間向量的加法、減法、數乘及其數量積運算.2、能用空間向量的運算律解決簡單的立體幾何中的問題.過程與方法:經歷向量運算平面到空間推廣的過程,進一步掌握類比的數學思想方法.情感態(tài)度與價值觀:學會用發(fā)展的眼光看問題,認識事物是在不斷發(fā)展變化的,會用聯系的觀點看
【總結】課題用向量討論垂直與平行學習目標知識與技能:.2.能用向量語言表述直線與直線、直線與平面、平面與平面的垂直、平行關系.3.能用向量方法證明有關直線和平面位置關系的立體幾何問題。過程與方法①通過學習滲透類比的數學方法;②會用空間向量解決簡單的立體幾何問題,體會向量方法在研究空間圖形中的作用,培養(yǎng)學生的空間
2024-12-08 23:17