【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率知識(shí)體系 一、化學(xué)反應(yīng)速率及其影響因素1.化學(xué)反應(yīng)速率是用來(lái)衡量化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行快慢程度的,通常用單位時(shí)間反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來(lái)表示,是一段時(shí)間內(nèi)的平均速率。固體或純液體(不是溶液)的濃度可視為不變的常數(shù),故一般不用固體或純液體表示化學(xué)反應(yīng)速率。用不同物質(zhì)表示同一反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率時(shí),其數(shù)值可能不同(因此,必須指明具體物質(zhì))。但各種物質(zhì)表示的速率比等于化
2025-06-07 23:12
【總結(jié)】化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》課后習(xí)題和答案第一章化學(xué)反應(yīng)與能量第二章第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化P5習(xí)題,它的符號(hào)和單位是什么?,有的反應(yīng)放熱。,寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式。(1)1molN2(g)與適量H2(g)起反應(yīng),生成NH3(g),kJ熱量。(2)1molN2(g)與適量O2(g)起反應(yīng),生成NO2(g),吸收68kJ熱量。
2025-06-23 13:55
【總結(jié)】安丘二中高二化學(xué)第二章檢測(cè)題2020-3-10一、選擇題(本題包括17小題,每小題3分,共51分,每小題只有一個(gè)正確答案)1.以下一定能說明化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)的是()A.正、逆反應(yīng)速率改變B.加入催化劑C.增大壓強(qiáng)D.反應(yīng)轉(zhuǎn)化率的改變2.已知在密閉容器中,發(fā)生如下可逆
2024-11-15 17:05
【總結(jié)】第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率和限度(第一課時(shí))在化學(xué)實(shí)驗(yàn)和日常生活中,我們經(jīng)常觀察到這樣的現(xiàn)象:有的反應(yīng)進(jìn)行的快,有的進(jìn)行的慢。較慢較快很慢很快石油的形成定向爆破一、化學(xué)反應(yīng)速率閱讀P47——P48,并完成學(xué)案的第一部分(自主學(xué)習(xí))自主學(xué)習(xí)學(xué)生活動(dòng)一:1
2025-01-07 22:19
【總結(jié)】《離子反應(yīng)》一、教材分析本節(jié)是選修模塊《化學(xué)反應(yīng)原理》教材的最后一節(jié),擔(dān)負(fù)著該快整合知識(shí)的任務(wù),通過前面必修一知識(shí)的學(xué)習(xí),學(xué)生接觸過一些離子反應(yīng),對(duì)溶液中發(fā)生的離子反應(yīng)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí),但是不能總結(jié)出離子反應(yīng)的共性和離子反應(yīng)發(fā)生的條件,本節(jié)以離子反應(yīng)為綱把學(xué)生接觸過的一些離子反應(yīng)進(jìn)行系統(tǒng)歸納,尋找共同規(guī)律,使學(xué)生對(duì)離子反應(yīng)的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。本節(jié)的第二
2024-12-08 20:02
【總結(jié)】第二章第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的利用第1課時(shí)利用化學(xué)反應(yīng)制備物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)物質(zhì)變化的實(shí)質(zhì):舊化學(xué)鍵斷裂新化學(xué)鍵形成調(diào)控化學(xué)反應(yīng)的速率:濃度,溫度,壓強(qiáng),催化劑……
2024-11-18 07:39
【總結(jié)】《化學(xué)反應(yīng)原理》(選修4)第2章化學(xué)反應(yīng)的方向、限度與速率第2節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度(第三課時(shí))反應(yīng)條件對(duì)化學(xué)平衡的影響【教學(xué)目標(biāo)】、濃度對(duì)化學(xué)平衡的影響,并能相關(guān)理論加以解釋。,提高實(shí)驗(yàn)探究的能力?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】
2024-09-29 18:36
【總結(jié)】2020/12/24第二章第一節(jié)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)第2課時(shí)化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中的能量變化2020/12/24[嫦娥一號(hào)奔月]是什么產(chǎn)生的能量把火箭推向天空?2020/12/241、化學(xué)鍵與化學(xué)反應(yīng)中能量的關(guān)系[問題]從化學(xué)鍵角度分析此反應(yīng)為什么會(huì)有能量的變化?H2
2024-11-17 22:52
【總結(jié)】專題二《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》第一單元《化學(xué)反應(yīng)速率》一、化學(xué)反應(yīng)速率1.概念及計(jì)算公式對(duì)于反應(yīng)體系體積不變的化學(xué)反應(yīng),通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)速率計(jì)算公式單位:mol·L-1·s-12.應(yīng)用中應(yīng)注意的問題①概念中的反應(yīng)速
2024-12-05 03:31
【總結(jié)】選修4化學(xué)反應(yīng)原理(新課程人教版)寧夏青銅峽市高級(jí)中學(xué)夏正朝第四章第三節(jié)電解池電解質(zhì)溶液用惰性電極電解的示例:電解類型舉例電極反應(yīng)溶液PH變化
2024-10-11 09:27
【總結(jié)】第2章官能團(tuán)與有機(jī)化學(xué)反應(yīng)-----烴的衍生物第1節(jié)有機(jī)化學(xué)反應(yīng)類型【教材分析】有機(jī)化學(xué)反應(yīng)的數(shù)目繁多,其主要反應(yīng)為加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、消去反應(yīng)等幾種。掌握這些反應(yīng)類型,將有助于學(xué)生深入學(xué)習(xí)研究有機(jī)化合物的性質(zhì)和有機(jī)化學(xué)反應(yīng)。本節(jié)主要是引導(dǎo)學(xué)生從多種角度來(lái)認(rèn)識(shí)和理解有機(jī)化學(xué)反應(yīng),既關(guān)注參加反應(yīng)的有機(jī)化合物及其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、試劑的特性、發(fā)生反應(yīng)的條件,還關(guān)注它們發(fā)生什么類型的反
2025-06-07 23:58
【總結(jié)】課題:第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計(jì)算【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.知識(shí)與技能:理解蓋斯定律的意義,能用蓋斯定律和熱化學(xué)方程式進(jìn)行有關(guān)反應(yīng)熱的簡(jiǎn)單計(jì)算。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】:蓋斯定律的應(yīng)用和反應(yīng)熱的計(jì)算【學(xué)習(xí)過程】:【溫習(xí)舊知】問題1、什么叫反應(yīng)熱?
2024-11-30 07:42
【總結(jié)】1《選修4化學(xué)反應(yīng)原理》第一章化學(xué)反應(yīng)與能量教材分析蘭州五十一中周建國(guó)23模塊包括3個(gè)主題:?主題1化學(xué)反應(yīng)與能量?主題2化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡?主題3溶液中的離子平衡4整體特征?1.合理繼承,在繼承中發(fā)展
2025-01-06 14:38
【總結(jié)】課題:第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的變化【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:1.知識(shí)與技能:(1)了解化學(xué)反應(yīng)中能量轉(zhuǎn)化的原因和常見的能量轉(zhuǎn)化形式。(2)認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)過程中同時(shí)存在著物質(zhì)和能量的變化,而且能量的釋放或吸收是以發(fā)生變化的物質(zhì)為基礎(chǔ)的,能量的多少取決于反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量。(3)了解反應(yīng)熱和焓變的涵義。(4)認(rèn)識(shí)熱化學(xué)方程式的意義并
2024-12-02 09:31
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)熱計(jì)算(原創(chuàng))劉華路第一課時(shí)蓋斯定律教學(xué)目標(biāo):掌握并理解好蓋斯定律的內(nèi)容和實(shí)質(zhì)根據(jù)熱化學(xué)方程式,蓋斯定律,燃燒熱和中和熱,計(jì)算一些反應(yīng)的反應(yīng)熱教學(xué)重點(diǎn):蓋斯定律、反應(yīng)熱計(jì)算教學(xué)難點(diǎn):蓋斯定律
2024-12-09 07:15