教科版科學三上尋訪小動物觀察蝸牛教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 情感、態(tài)度、價值觀 發(fā)展研究小動物的興趣，樹立起認真細致、實事求是地觀察態(tài)度，做到不打擾、不傷害小動物。 【 教學重點 】 經(jīng)歷對蝸牛外形、運動、反應等方面的觀察活動。 【 教學難點 】 學生觀察過程中對蝸牛的態(tài)度及對觀察到的信息的整理。 【 教學準備 】 分組： 23 只蝸牛、放大鏡、樹枝、繩子、玻璃、飼養(yǎng)槽。 與學生相同。 【 教學過程 】 一、 課前布置學生捉蝸牛 教師 提醒學生注意在那 里捉到的蝸牛，捉到蝸牛的地方有什么環(huán)境上的特點 。 關注：學生捉蝸牛是否傷害蝸牛和其他動植物。 設計意圖：使學生對蝸牛的生活環(huán)境有一個初略的認識。 二、觀察蝸牛的身體。 組織討論觀察蝸牛的身體的順序，討論紀錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。 學生觀察、記錄蝸牛的身體。并在觀察過程中提出自己的新的問題。 關注：學生在觀察過程中的組織紀律性，學生在觀察過程中交流和記錄情況。 設計意圖：認識蝸牛的身體結(jié)構(gòu)特點。 三、觀察蝸牛的運動和反應。 組織學生討論觀察蝸牛運動的方法和 記錄的方法。在學生觀察過程中解答學生問題和給與指導。 學生觀察、記錄蝸牛的運動。并在觀察過程中提出自己的新的問題。 關注：學生在觀察過程中是否用到適度刺激的方法觀察蝸牛的反應，學生在觀察過程中交流和記錄情
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