湘教版音樂五下音樂欣賞土耳其進行曲教案(編輯修改稿)
2024-12-25 20:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 同學們誰能哼出這一主題的 旋律呢？ 師：老師用一個圖譜來幫助同學們記憶。 （播放音樂，生聽第 2 遍，師畫圖） 師：哪位同學發(fā)現(xiàn)了圖譜有什么規(guī)律？ 師：說明莫扎特是一個非常嚴謹?shù)淖髑遥粌H注重旋律美還注重形式美，這是他成為音樂大師的一個重要原因。 (伴隨音樂， 用聲音 da 來模唱 第一 個主題、 一部分同學打節(jié)奏，一部分同學用手勢畫圖。 ) 師：同學們，第一個主題我們應該用英文字母什么表示？ 生：字母 A （板書 A： 活潑輕盈 ） 主題 B: （播放 B 主題） 師：這個主題與上一個主題在力度上有什么不同？ 生：大，強，重?? 師：力度大表示了什么？ 師：用 beng 來模唱（幻燈片展示樂譜） （師彈奏，生跟唱，要求爆發(fā)有力） 師：為什么叫進行曲？ 生 1：旋律 生 2：節(jié)奏 師模擬表演節(jié)奏：╳ 0| ╳ 0|╳ ╳ |╳ 0|， 并講解該節(jié)奏，強調(diào)掉該節(jié)奏是這首曲子成為進行曲的靈魂。 （生表演該節(jié)奏） （播放 B，生用節(jié)奏伴奏表演） 第二個主題用字母 B 表示。 （板書 B：鏗鏘有力） 主題 C： （播放 C 主題，師畫圖譜，生聽） 師：反復記號，要唱兩遍。 師：觀察圖譜，發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？
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