【總結(jié)】第一篇：五年級上冊數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)大小比較教學(xué)設(shè)計 《分?jǐn)?shù)的大小》的教學(xué)設(shè)計 黃金峽中小羅世海 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)五年級上冊《分?jǐn)?shù)的大小》P83-P84教學(xué)目標(biāo)： 1、探索分?jǐn)?shù)大小比較的方法，會正...
2024-10-17 12:51
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的大小比較蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?。?，能熟練的把異分母分?jǐn)?shù)化成與它們相等的同分母分?jǐn)?shù)。我已經(jīng)看了這本書的35我已經(jīng)看了這本書的49誰看的頁數(shù)多？小芳小明比較小芳和小明誰看的頁數(shù)多，就是比較和的大小。
2024-11-12 00:48
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)１、通過練習(xí)，使同學(xué)們加深單位“１”及分?jǐn)?shù)意義的理解，更好地認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實際問題。２、進(jìn)一步加強(qiáng)大家自主探索和合作交流的意識，培養(yǎng)解決實際問題的能力。在圖中涂色表示下面的分?jǐn)?shù)．53554447411用分?jǐn)?shù)表示涂
2024-11-11 06:24
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。2.能力目標(biāo)：使學(xué)生在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義的過程中進(jìn)一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力。3.情感目標(biāo)：感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點：理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識分?jǐn)?shù)單位。
2024-11-20 01:15
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)的意義教學(xué)內(nèi)容：教科書第36頁例1以及試一試、練一練，練習(xí)六第1～5題。教學(xué)目標(biāo)：“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的信心。教學(xué)重點：正確理解分?jǐn)?shù)的意義和單位“1”的含
2024-12-05 03:36
【總結(jié)】小數(shù)意義及大小比較?小數(shù)的數(shù)位順序表是()?數(shù)的組成.?();整數(shù)的最小計數(shù)單位是().整數(shù)的最小計數(shù)單位是小數(shù)的最大計數(shù)單位的()倍.?();比1小的最大的三位小數(shù)是();比1小的最大的一位小數(shù)是(),將它寫成千分之一作單位的數(shù)是().?3.
2024-12-12 18:38
【總結(jié)】比較小數(shù)的大小教學(xué)內(nèi)容第36頁例7及相應(yīng)的“試一試”“練一練”，練習(xí)六第6～11題。執(zhí)教日期（）月（）日，星期（）三維目標(biāo)：使學(xué)生在現(xiàn)實的情境中自主探索小數(shù)大小比較的方法，能正確比較小數(shù)的大小。：使學(xué)生經(jīng)歷相應(yīng)的探索過程，豐富數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、
2024-12-12 21:19
【總結(jié)】冀教版五年級數(shù)學(xué)上冊異分母分?jǐn)?shù)大小比較1．掌握通分的方法，能運(yùn)用通分的知識比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。2．在比較大小的同時體會多種方法解決問題，提高觀察、分析和邏輯思維能力。3．在比較異分母分?jǐn)?shù)大小的過程中，感受通分的必要性，體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值。分?jǐn)?shù)大小
2024-12-13 12:32
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)大小的比較教學(xué)過程：一、從生活中引入分?jǐn)?shù)。師：老師今天來到旅館，打開旅館說明書，就看到了分?jǐn)?shù)，哪個同學(xué)知道是多少？（師出示說明書）生：把說明書平均分成兩份，每份是它的1/2。師：老師走進(jìn)會場，看到“教海探航”的會標(biāo)，也看到了分?jǐn)?shù)，誰知道是多少？生：上面的圖案把會標(biāo)平均分成四份，每份是它的1/4。師：老師來到超市，買了一
2024-12-13 19:46
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)，探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會用分?jǐn)?shù)表示兩個整數(shù)相除的商，會用分?jǐn)?shù)表示有關(guān)單位換算的結(jié)果；能列式解決求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾。，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感。、比較、分析、推理等思維能力，體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。1、能找出下面每句話中的單位“1”嗎？試一試：（1）小青課外書的數(shù)量
2024-11-11 06:25
【總結(jié)】蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，經(jīng)歷分?jǐn)?shù)意義的概括過程。?2.培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、抽象、概括的能力，感受分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系。212134141545把4個蘋果看作一個整體，平均分成4份，一個蘋果就是這個整體的
2024-12-11 08:25
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：教科書第48頁，例9、例10、試一試、練一練，練習(xí)九第7～11題。教學(xué)目標(biāo)：，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入各組數(shù)的大小。34／5說說你是怎么比較的？
2024-11-19 21:49
【總結(jié)】 第2頁共2頁 小數(shù)的大小比較 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生熟練掌握比較小數(shù)大小的方法和步驟，并能根據(jù)要求排列幾個數(shù)的大小。 ，加深學(xué)生對小數(shù)意義的理解。 ，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和概...
2024-10-05 15:50
【總結(jié)】分?jǐn)?shù)大小的比較課題分?jǐn)?shù)大小的比較課型新授教學(xué)目標(biāo)，知道把一個物體或圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示；。教學(xué)重難點比較熟練地比較分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容師生活動備注一、復(fù)習(xí)
2024-12-13 19:15
【總結(jié)】假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第47頁例7、例8，第49頁練習(xí)九的第1～6題教學(xué)目標(biāo)：，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)。，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括等能力。，增強(qiáng)學(xué)生主動探索與合作的意識，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點：理解和掌握把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)的方法。教學(xué)難
2024-11-19 19:18
鄂ICP備17016276號-1