4團新安中學變壓器的應用課題匯報交流(編輯修改稿)
2025-08-27 16:40 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 順利實施。同時還可以為其他學科開展新課程標準建設(shè)提供有益的借鑒。 二、研究內(nèi)容 一是進行 pbl 教學模式的相關(guān)理論研究。重點研 究針對中學數(shù)學教學中實施 pbl 教學法的教材編制、師生角色轉(zhuǎn)換、問題情境創(chuàng)設(shè)、小組協(xié)作、效果評價等教學環(huán)節(jié)和關(guān)鍵要素的實施途徑、方法。 二是對中學數(shù)學教學中實施 pbl 教學模式的效果進行評價。課題以 XX 市第十四中學高二學生為研究對象，選取 2 個班級按照 pbl 教學方法組織教材，以問題為導向組織課堂教學，啟發(fā)學生在不斷解決問題的過程中學習數(shù)學知識，以小組討論和寫作的 第 3 頁 共 4 頁 方式提出解決問題的方案，同時對每次小組協(xié)作的效果、問題解決的效果進行評價。另外選取 2 個班級作為對照組，按照傳統(tǒng)的教學模式進行教學。最后采用同樣的 試卷進行考試、對考試成績進行對比分析。為了更為客觀的反映兩種教學方法的優(yōu)劣，通過設(shè)計調(diào)查問卷（針對教師、學生設(shè)計不同的問卷）、深度訪談
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