4團(tuán)新安中學(xué)《變壓器的應(yīng)用》課題匯報(bào)交流-文庫吧
2025-08-13 16:40 本頁面
【正文】 隱含在問題背后的科學(xué)知識，形成解決問題的技能和自主學(xué)習(xí)的能力。 pbl 教學(xué)法的精髓在于發(fā)揮問題對學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)以問題為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，而涉及的問題必須是學(xué)生在其未來的專業(yè)領(lǐng)域可能遭遇的 “ 真實(shí)世界 ”的非結(jié)構(gòu)化的問題，沒有固定的解決方法和過程。 pbl 教學(xué)法偏 第 2 頁 共 4 頁 重小組合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，較少講述法的教學(xué)，學(xué)習(xí)者能通過社會交往發(fā)展能力和協(xié)作技巧。在每一個(gè)問題完成和每個(gè)課程單元結(jié)束時(shí)要進(jìn)行自我評價(jià)和小組評價(jià)。 一、研究的目的 本課題正是基于 pbl 教學(xué)模式在國際上的成功范例和新課程標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的需求，通過實(shí)證研究，驗(yàn)證 pbl 教學(xué)模式在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的適用性和教學(xué)效果，構(gòu)建與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。課題研究不僅可以推動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方式和教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，突破傳統(tǒng)應(yīng)試教育對于素質(zhì)教育的束縛，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，而且可以進(jìn)一步促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的健康、有序、
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