【總結(jié)】《聲聲慢》教學設計【教學目的】1、知識目標:體會詞人的愁情,不是閑愁,那又來自何處?(了解作者了解歷史)2、技能目標:如何營造的這種愁情,也就是說我們是如何感知到詞人的憂愁的。學會如何將自己的感情傳達出去。(意象的運用,意境的表現(xiàn))[來源:學_科_網(wǎng)]3、情感目標:品讀作品,品味別人的情感,愁的豐富內(nèi)涵(感受詞的意境)【教
2024-12-08 20:13
【總結(jié)】陳情表導學案1、了解作者李密的生平、文章寫作背景。2、了解本文在古代文學史上的地位和評價。3、借助注釋和工具書,能誦讀全文,基本了解文章大意。學習重點積累文言詞匯,把握各種文言現(xiàn)象學習難點背誦本文預習指導:1、閱讀本文的作者及寫作背景,以更好理解課文。2、本文的文體特征。3、通讀全文,把握
2024-11-18 20:10
【總結(jié)】《評》教案教案設計[教學設想]一、教材:待琢之玉本單元為文藝評論。了解、學習文藝評論,是中學生藝術(shù)鑒賞實踐的必需,也是對他們感性化、經(jīng)驗化鑒賞實踐的指導與升華。如果說錢鐘書先生的《論中國詩》表現(xiàn)出編者對高中詩歌欣賞實踐的觀照,朱光潛先生的《論雅俗共賞》揭示了藝術(shù)欣賞活動多層次多需求的現(xiàn)象,
2024-11-19 21:04
【總結(jié)】落日穆東華?朱啟平(1915-1993),浙江嘉興人,在著名的《大公報》社做記者。1945年日本無條件投降,朱啟平被派往日本橫須架港現(xiàn)場采訪,9月2日,他親眼目睹中、英、法代表在東京灣美國軍艦“密蘇里”號上接受日本政府投降的儀式。其現(xiàn)場報道《落日》在《大公報》發(fā)表后轟動一時,后被列為大學新聯(lián)系典范教材。
2024-11-17 17:08
【總結(jié)】《中國現(xiàn)代詩二首(三)》教案教案設計[教學目的]一、了解馮至和穆旦兩位詩人的創(chuàng)作經(jīng)歷和詩作風格,理解兩首詩的內(nèi)涵。二、掌握一些鑒賞現(xiàn)代詩的方法,區(qū)分現(xiàn)代詩與傳統(tǒng)詩歌的不同表現(xiàn)手法,以及中國現(xiàn)代詩對西方詩歌藝術(shù)的借鑒。[教學時間]一課時。[教學步驟]一、導入
2024-11-19 19:45
【總結(jié)】畢業(yè)設計3D動畫制作——機器人設計以及變形動畫姓名:xxx學號:xxxxxxxx班級:10動漫1專業(yè):計算機科學與技術(shù)
2025-07-02 15:13
【總結(jié)】原君黃宗羲堯舜紂王秦始皇朱元璋崇禎帝溥儀你心目中的帝王是個什么樣子?明朝滅亡,另一個號稱“中央帝國”的王朝——滿清走向了它的“輝煌”。這個時期,帝制正盛,風雨如磐,誰要是對“天子”有一點點“不敬”,那就是“大逆不道”。而就
2024-11-17 20:15
【總結(jié)】《蘭亭集序》教案三維目標知識目標:一、指導學生品味本文精練優(yōu)美、樸素清新的語言。能力目標:二、指導學生體會本文情景交融、敘議結(jié)合的寫作手法及行文的巧妙。情感態(tài)度價值觀:三、指導學生深入理解作者的寫作意圖,領悟作者對人生重大問題的深切感慨。教學設想一、安排兩課時。二、在教學過程中,應重視朗讀環(huán)節(jié)
2024-11-28 02:50
【總結(jié)】教學目的:知識與能力1.學習詩歌閱讀的基本方法。2.理解詩歌中的象征意義。過程與方法1.結(jié)合創(chuàng)作背景理解詩歌的情感。2.通過想象理解詩歌意境。3.在比較中體會詩歌的特色。情感態(tài)度與價值觀學習詩人們挑戰(zhàn)生活,搏擊風浪的人生追求和奮斗精神。
2024-12-08 07:39
【總結(jié)】教學目標1、了解蘇軾。2、比較閱讀《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁之戰(zhàn)》3、學習古人豁達樂觀的精神。教學重點1、學習和積累有關(guān)文言實詞和虛詞的知識。2、了解作者運筆自然,文辭優(yōu)美的寫作特色。教學過程一、題解宋代的黃州,就是今天湖北黃岡。黃岡西北的長江邊上,有一處風景勝地。那兒矗立著一座紅褐色的山崖,因
2024-11-18 16:39
【總結(jié)】寂寞寂寞梭羅1817年7月12日梭羅生于康科德城,1837年畢業(yè)于哈佛大學,1838年回到家鄉(xiāng)執(zhí)教兩年。他于1841住到了大作家愛默生的家里,當門徒又當助手,并開始嘗試寫作。1845年3月,他向《小婦人》的作者阿爾柯特借了一柄斧頭,孤身一人跑進了無人居住的瓦爾登湖邊的山林中,自己砍
2024-11-18 08:25
【總結(jié)】《箱子巖》教案設計[教學設想]一、對作家學生并不熟悉,要作詳細的介紹。二、本文結(jié)構(gòu)比較鮮明,可以采用對比的方法對作者兩次到箱子巖的所見所感進行比較。三、文章中作者的抒情、議論是教學的難點,要引導學生深入分析。[課時安排]兩課時。第一課時一、作者簡介沈從文,
【總結(jié)】設計、制作:奚家福單位:安徽銅陵市五中Email:誦讀指導作家作品研習詩文整體感知欣賞品味分析形象課堂小結(jié)教學目標布置作業(yè)背誦課文教學目標1、了解“楚辭”及有關(guān)屈原和楚辭的文學知識。2、學習屈原憂國憂民、獻身理想的愛國情感。3、
【總結(jié)】請思考——《氓》敘述了一個什么故事?請簡單概括情節(jié)?!睹ァ凡捎昧耸裁捶椒鑼憽懊ァ焙团魅斯男愿??女主人公從自己的遭遇中得到的最痛楚的認識是什么?(請用原詩句回答)《氓》戀愛婚變決絕章節(jié):一二三四五六人物:女:秋以為期載笑載言士貳其行
【總結(jié)】雷雨制作者:鄧羨華請跟我讀黑沉沉壓下來亂擺chényuèwǎnghóngluànyāchuí網(wǎng)上彩虹垂下來táo逃走越來越響
2024-11-17 19:09