【總結(jié)】《我不是個(gè)好兒子》課堂實(shí)錄泰安二中教學(xué)設(shè)計(jì):本篇課文是必修三第一單元“體味至愛親情”中的一篇敘事散文。文章樸實(shí)中滿含深情。全篇無一處用華麗辭藻,在平實(shí)的敘事,真摯的抒情中,母親與兒子之間的至愛親情表現(xiàn)的淋漓盡致。整篇文章沒有很難懂的句子,所以在設(shè)計(jì)這篇文章的課堂學(xué)習(xí)時(shí),把閱讀的時(shí)間完全交給學(xué)生,讓學(xué)生在字里行間的細(xì)節(jié)處去尋找、探討、體味母子情
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】《故鄉(xiāng)》課堂教學(xué)實(shí)錄執(zhí)教:王綏輝(海南省??谑辛x龍中學(xué)高級(jí)教師)【教學(xué)過程】第一課時(shí)師:上課前先問同學(xué)們一個(gè)問題:大家喜歡不喜歡讀小說呀?生(齊):喜歡。師:能告訴老師,你們是怎樣讀小說的嗎?(學(xué)生紛紛舉手)生:每讀完一篇小說,我都會(huì)不由自覺地回憶小說的故事情節(jié),并把小說中有趣的故事講給同學(xué)朋友聽。師:復(fù)述故事情節(jié)
2024-12-05 01:38
【總結(jié)】《荷塘風(fēng)起》學(xué)習(xí)提綱(山東人民版)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、整體感知,理清文章脈絡(luò)。2、品味語(yǔ)言,學(xué)習(xí)本文借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法,提高語(yǔ)言鑒賞評(píng)價(jià)能力。3、把握文章主旨,領(lǐng)會(huì)作者在文章中表達(dá)的思想感情。課時(shí)安排:三課時(shí)課前演練:1、走近顏元叔:顏元叔,臺(tái)灣當(dāng)代散文作家。致力于散文創(chuàng)作的藝術(shù)實(shí)踐,“以
2025-06-08 00:07
【總結(jié)】《雨霖鈴》教學(xué)實(shí)錄一.導(dǎo)入:人生無常,聚散不定,我們的生活總是充滿了別離的苦痛。可這苦痛倒觸發(fā)了詩(shī)人的詩(shī)情,他們用詩(shī)詞歌賦來傾訴詠嘆他們的離愁別緒。我們透過這些詩(shī)行,可以想見朋友分別時(shí)的悲楚,夫妻天各一涯的哀怨,母親呆望游子歸家的淚眼愁眉,我們可以體悟到“黯然消魂者,唯別而已矣”的至理。今天,讓我們一起來學(xué)習(xí)另外一篇抒寫離別之情的名作,來自北宋柳永的
2024-11-20 01:36
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1、引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),理清文章思路。2、指導(dǎo)學(xué)生理解掌握文章的表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美的能力,提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。【教學(xué)重點(diǎn)】1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)2、掌握藝術(shù)表現(xiàn)手法,品味語(yǔ)言【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生欣賞藝術(shù)美的能力,提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)
2024-11-19 18:10
【總結(jié)】《雪落在中國(guó)的土地上》教學(xué)實(shí)錄李海林師:今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文,《雪落在中國(guó)的土地上》。你們課前預(yù)習(xí)了課文嗎?生:沒有。師:哪現(xiàn)在先預(yù)習(xí)一下吧。兩個(gè)要求,一大聲地讀出來,二要每一個(gè)字都讀到。(學(xué)生讀課文,約一分鐘。)師:讀懂了嗎?生:沒有。師:哪一個(gè)字沒有讀懂呀?有幾個(gè)字不認(rèn)識(shí),
2024-11-19 20:33
【總結(jié)】《落葉》教學(xué)實(shí)錄師:我送你們?nèi)湓?,第一句“我很棒”。第二句話也送給同伴,把手搭在同伴的肩上:“你真的很棒”。這個(gè)課堂和以往不一樣,上看看,下看看,左看看,右看看,有什么?生:很多聽課老師。師:把這句話送給老師:“你們很棒,你們真的很棒,你們真的真的很棒”。(臺(tái)下老師鼓
2024-12-05 05:33
【總結(jié)】《愚公移山》案例展示(1)知識(shí)目標(biāo):積累文言文重要的實(shí)詞、虛詞,辨析一詞多義;理解課文深刻的寓意。(2)能力目標(biāo):反復(fù)朗讀課文,整體把握文意,探究文章的內(nèi)涵,培養(yǎng)文言文自讀能力;把握愚公這一人物形象,體會(huì)對(duì)比、襯托手法的表達(dá)效果。(3)德育目標(biāo):學(xué)習(xí)愚公精神,正視成長(zhǎng)道路上的艱難險(xiǎn)阻,勇往直前。(一)媒體輔助,導(dǎo)入新課
【總結(jié)】浙江寧波市興寧中學(xué)徐賽兒一、以“昨天的杜小康”話題導(dǎo)入師:同學(xué)們,這節(jié)課老師要帶著大家進(jìn)入一個(gè)60年代初的男孩的世界。這個(gè)男孩,他曾經(jīng)可是一個(gè)人物。他的年齡和大家差不多,是個(gè)班長(zhǎng),而且還是班上成績(jī)最好的一個(gè)學(xué)生。除此之外,他家還是當(dāng)?shù)刈钣绣X的人家,當(dāng)別的同學(xué)穿著單衣哆嗦著進(jìn)入冬天時(shí),他卻擁有一年四季穿不完的衣服;別的孩子即使到了
2024-11-19 22:55
【總結(jié)】《天論》教學(xué)設(shè)計(jì)詩(shī)可以群一、由第一模塊的《勸學(xué)》回憶荀子以及《荀子》文本的風(fēng)格。1、勸學(xué)2、荀子(注意生平中的時(shí)間)3、《荀子》二、讓學(xué)生自由朗讀全文,找出不認(rèn)識(shí)的字詞,舉手提問,集中解決并板書以引起注意。1、生讀2、提問3、解答
2024-12-04 20:28
【總結(jié)】梅蘭芳先生是我國(guó)杰出的京昆旦行表演藝術(shù)家,舉世聞名的中國(guó)戲曲藝術(shù)大師。生活中的梅蘭芳是一個(gè)俊朗儒雅的男性,舞臺(tái)上的梅蘭芳卻是一個(gè)儀態(tài)萬方的女性,而且“比女人還具有女人味兒”的藝術(shù)形象。他的優(yōu)美的歌聲、莊靜的姿態(tài)、嫻雅的動(dòng)作,塑造了為數(shù)眾多、情態(tài)各異的女性,創(chuàng)造并再現(xiàn)了中國(guó)女性的本質(zhì)特征和意象,顯示了中國(guó)女性溫柔、剛烈、含蓄、高雅等特征。對(duì)一個(gè)對(duì)京劇藝術(shù)知之甚少的外國(guó)人來說,
【總結(jié)】《荷塘月色》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)與能力目標(biāo)揣摩文章典雅清麗、準(zhǔn)確生動(dòng)、富有韻味的語(yǔ)言,學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。二、過程與方法目標(biāo)1、通過指導(dǎo)學(xué)生誦讀,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。2、通過引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者運(yùn)用語(yǔ)言的技巧。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)提高學(xué)生的審美情趣?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生
2024-11-27 23:24
【總結(jié)】這是我給新生講的第一篇課文。上課開始,我叫學(xué)生把書都關(guān)上:“我得考你們兩個(gè)問題。”看著學(xué)生緊張的表情,我說:“第一個(gè)問題其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是教材第一單元有哪幾篇課文?”但這么簡(jiǎn)單的問題還是把好多學(xué)生給難住了。舉手發(fā)言的幾個(gè)學(xué)生都只知道頭兩篇課文《荷塘月色》和《拿來主義》。最后才有一個(gè)學(xué)生補(bǔ)充道:“還有《在馬克思墓前的講話》和《杜鵑枝上杜鵑啼
2024-11-19 22:36
【總結(jié)】聽《游褒禪山記》有感──學(xué)會(huì)反思廣東省廣州市北京師范大學(xué)附屬中學(xué)廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校楊啟華“故書不厭百回讀,熟讀精思子自知”,這話我信?!队伟U山記》在高中學(xué)過;讀大學(xué)時(shí),老師講過;當(dāng)校長(zhǎng)后,先后聽過幾個(gè)老師在示范課上講這篇課文,每次學(xué)習(xí)、聽講都有收獲。今年9月28日我和高中部的不少老師一起,聽黃維棟老師的匯報(bào)課
2024-12-05 05:46
【總結(jié)】出師表》山人版教學(xué)實(shí)錄出師一表真名世,千載誰(shuí)堪伯仲間。出師未捷身先死,常使英雄淚滿襟!這是流傳千古的歌頌諸葛亮的兩句名詩(shī)!一位作者是陸游,另一位是詩(shī)圣杜甫。好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)根據(jù)你們學(xué)過的,這兩位大作家的詩(shī)的風(fēng)格,來判別到底哪句是誰(shuí)的?呵呵,其實(shí),非常容易!老師要你們講出理由來!呵呵,有同學(xué)說對(duì)了!他說憑直覺,我們不要憑直覺
2024-12-09 03:18