語文s版六下青花(編輯修改稿)
2024-12-25 18:40 本頁面
【文章內容簡介】 三、細讀課文，品味感悟 ： “因為你還沒有長大，還不懂得什么是完美?！? 讀完課文后，“我”最終有沒有明白呢？你是從哪看出來的？ （明白了，從 “ 修復和復制都不是青花的歸宿，完美的青花應該在超越中得到傳承 。 ” 可以看出來。 ） “ 修復和復制都不是青花的歸宿，完美的青花應該在超越中得到傳承 。 ” 你是怎么理解這句話的？（ 指名說一說， 注意抓住創(chuàng)新與傳承之間相互依存、缺一不可的辨證關系，讓學生明白創(chuàng)新必須建立在傳承的基礎上，傳承又以來創(chuàng)新才能得到發(fā)展。引導學生明白句子的含義后，集體有感情的朗讀 ，加深理解。） ？他是怎么一步步尋覓的？在尋覓的過程中，父親又是什么態(tài)度呢？ 從中你感受到了青花瓷藝人的什么精神？ 板書： 我 父親 修復 不滿意 復制 冷眼 追求完美 不斷創(chuàng)新 創(chuàng)新 笑容 ？（我 — 心理；父親 — 神態(tài)） 5. 快速瀏覽全文，找一找，文中對父親神態(tài)描寫的句子，找到后有感情的朗讀。 課件出示句子： 直到有一天，父親 鄭重其事． ． ． ． 的交給我一尊青花瓷瓶。 兩鬢斑白． ． ． ． 的他望
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