【總結(jié)】第13課宇宙的邊疆——認識宇宙的博大和神奇一、語言積累1.下列各組詞語中,加點字的注音全都正確的一項是()A.模擬.(nǐ)暈眩.(xuàn)徇.私(xùn)荒蕪.(wú)B.血泊.(bō)塵埃.(
2024-11-28 14:43
【總結(jié)】高中語文·必修5了解作者史蒂芬·霍金1942年1月8日在英國倫敦出生,曾先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院,并獲劍橋大學哲學博士學位。他在輪椅上坐了40年,現(xiàn)在全身只有面部肌肉會動,演講和問答只能通過語音合成器來完成。英國劍橋大學應用數(shù)學及理論物理學系教授,當代最重要的廣義相對論和宇宙論家,是本世紀享有
2024-11-17 20:28
【總結(jié)】河北武邑中學課堂教學設計備課人授課時間課題《說“木葉”》教[學[目標知識與技能分析課文觀點過程與方法以課堂為陣地,提升學生自主思考、合作交流、探究拓展能力。情感態(tài)度與價值觀理解古詩歌中“木葉”意象的意蘊,把握詩歌意象表現(xiàn)出的感情色彩重難點抓主要信息,搞清層次關系,
2024-11-19 04:54
【總結(jié)】教學目標第一課時?初步了解作者,通讀全文?了解課文內(nèi)容,結(jié)構(gòu),并理解“木葉”意象的意蘊;林庚(1910—),字靜希,原籍福建閩侯(今福州市)1910年2月22日生于北京1933年畢業(yè)于清華大學中文系現(xiàn)代詩人,這年秋出版了第一本自由體詩集《夜》1934年任廈門大學中文系教授1947年任燕京大
2024-11-19 18:29
【總結(jié)】說“木葉”林庚清華大學中文系教授,既是詩人,又是學者。在唐詩和楚辭的研究中卓有建樹,提出了著名的“盛唐氣象”。林庚1、“木葉”意象的來源2、“木葉”意象的發(fā)展3、“木”在形象上有哪些藝術(shù)特征?4、“樹葉”和“木葉”有何不同含義?
2024-11-16 22:39
【總結(jié)】林庚(1910—2020)字靜希。我國現(xiàn)當代著名學者,詩人,文史學家。1933年畢業(yè)于清華大學中文系。1933年出版了第一本自由體詩集《夜》。林庚先生歷任廈門大學,燕京大學,北京大學中文系教授,出版過《春野與窗》《問路集》等六部新詩集及古典文學專著《詩人李白》《中國文學簡史》等。
【總結(jié)】第13課錘煉思想學習寫得有文采1.正確認識思想與語言密不可分、互為依存的關系。2.在遣詞造句、修辭、意蘊等方面培養(yǎng)講求文采的習慣。3.培養(yǎng)良好的語感,提高對語言的審美鑒賞能力。1.采用討論分析法,弄明白思想與語言密不可分的關系。2.通過閱讀范文或精彩片段,培養(yǎng)語感,提高審美鑒賞的能力。3
2024-11-16 22:40
【總結(jié)】
2024-11-17 04:39
【總結(jié)】第9課謳歌親情學習寫得充實1.掌握要寫得充實就要寫得細、寫得真、寫得實的寫作技巧。2.學習如何通過細節(jié)描寫表現(xiàn)親情,從而把文章寫得充實的技巧。3.學會尊重理解父母,回報父母,感受親情。1.結(jié)合相關事例和例文,圍繞訓練目的,聯(lián)系生活實際,分?品親情??析親情??寫親情?三個環(huán)節(jié)來學習如何把文章寫
【總結(jié)】《荀子》勸學勸學學習勸勉作者以《勸學》為題目,勉勵人們要不停止地堅持學習,只有這樣才能增長知識,發(fā)展才能,培養(yǎng)高尚的品德。勸學三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀
2024-11-16 21:57
【總結(jié)】赤壁賦蘇軾(1037━1010),字子瞻,號東坡居士,四川眉山人,北宋杰出文學家,書畫家,與父蘇洵,弟蘇轍并稱?三蘇?。二十一歲中進士。神宗時,曾在鳳翔,杭州,密州,徐州,湖州等地任職。元豐三年(1080)因?烏臺詩案?受誣陷被貶黃州任團練副使。在黃州四年多,曾于城東之東坡開荒種田,故自號東坡居士。哲宗即位后,曾任翰林
2024-11-17 08:11
【總結(jié)】一、基礎積累(),以為輪,功在不舍,不復挺者【解析】選C。A項“生”通“性”;B項“”通“煣”;D項“有”通“又”。
2024-11-17 08:23
【總結(jié)】語文必修③·人教版新課標導學第四單元第二課時素質(zhì)提升13.宇宙的邊疆卡爾·薩根1課前預習2課內(nèi)動腦3課外認真課前預習一、詞語辨識1.淹沒湮沒(1)6月24日、25日我區(qū)連降暴雨,加之老百姓蓄水灌溉農(nóng)田時未及時抽掉
2024-11-17 19:43
【總結(jié)】語文必修③·人教版新課標導學第四單元13.宇宙的邊疆卡爾·薩根學習目標1.聯(lián)系實際,了解解說詞的特點。2.鑒賞文本中生動形象的語言和議論抒情的句子。3.探究文章的順序、結(jié)構(gòu)、說明方法和語言特色等內(nèi)容。第四單元第一課時整體感知1課
【總結(jié)】張衡傳節(jié)選自《后漢書·張衡傳》范曄︵南朝··宋︶臺北故宮博物館所收藏的地動儀張衡博物館張衡(78-139),字平子,南陽西鄂(今河南南陽縣石橋鎮(zhèn))人。祖父張堪是地方官吏,曾任蜀郡太守